图书介绍
校本研修专论 中小学教师人力资源开发与专业发展研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 汤立宏著 著
- 出版社： 北京：海洋出版社
- ISBN：7502767002
- 出版时间：2006
- 标注页数：448页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：463页
- 主题词：教学研究－中小学
PDF下载
下载说明
校本研修专论 中小学教师人力资源开发与专业发展研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
序一 顾泠沅1
第一章 “校本”概论1
第一节 国外关于“校本”理论的研究与实践2
序二 汤立宏3
第二节 我国对“校本”理论的研究与实践4
第三节 开展“校本”研究和实践的主要特征7
第四节 在我国开展“校本”理论研究与实践的重要意义9
第二章 校本研修的内涵与意义12
第一节 教师专业特点与校本研修12
第二节 校本研修的时代意义14
第三节 校本研修的基本内涵15
第四节 校本研修的核心要素18
第五节 校本研修与传统教研、培训的区别联系22
第三章 校本研修从关注课堂和教师专业成长入手26
第一节 基于优化课堂教学行为跟进的教师专业发展26
第二节 基于课堂观察技术研究的教师专业发展49
第三节 基于教育叙事（日志）和教育案例实践研究的教师专业发展84
第四节 基于关键教育事件研究的教师专业发展126
第五节 基于博客论坛的教师专业发展164
第六节 基于教科研课题实践研究的教师专业发展170
第四章 在开发校本课程中强化校本研修195
第一节 校本课程的内涵与建构意义196
第二节 校本课程的开发与建构过程201
第三节 校本研修推动建构了上海市长宁区校本课程建设特色208
第四节 中小学校本课程开发的成功案例219
第五节 我国中小学校本课程实践中的问题与对策241
第五章 校本研修基本形态（一）教学反思245
第一节 什么是教学反思246
第二节 教学反思的要素与过程253
第三节 教师教学反思的理论呈现方式与形态258
第四节 积极有效的教学反思如何选准切入口260
第六章 校本研修基本形态（二）同伴互助286
第一节 什么是校本研修中的“同伴互助”286
第二节 学校组织集体内“同伴互助”的活动形式288
第三节 在中小学内部组织管理中加强教研组和年级组的合力形成304
第四节 广义概念的同伴互助：“跨校协作、联片研修”312
第七章 校本研修基本形态（三）专业引领319
第一节 什么是校本研修中的“专业引领”320
第二节 为什么提倡校本研修中的“专业引领”321
第三节 校本研修中“专业引领”的主要形式327
第四节 教研员的专业引领：工作重心下移和创新教研思路336
第五节 上海市长宁区以“研训一体”实践引领教师专业发展342
第六节 新一轮教师教育工作中区（县）教师进修院校和教科研部门的功能定位研究349
第七节 校本研修专业引领中小学校应注意的几个问题375
第八章 校本研修的管理及制度文化建设379
第一节 中小学教师成长档案袋的建立与使用379
第二节 在校本研修中建设学习型学校组织和学校文化389
第三节 建立促进教师专业发展的科学机制398
第九章 校本研修国家级项目实施情况400
第一节 校本研修的全国开展情况与特色亮点401
第二节 上海市校本研修8区联动的成功经验413
第三节 上海市长宁区校本研修区域推进的行动研究426
后记442