图书介绍
学校本位课程发展理论、模式PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 白云霞著 著
- 出版社： 白云霞
- ISBN：9574112845
- 出版时间：2003
- 标注页数：388页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：399页
- 主题词：
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图书目录
1绪论1
第1节 引言1
第2节 学校本位课程发展的理由4
2学校本位课程发展的哲学基础9
第1节 存在主义9
第2节 实用主义——杜威的教育观点16
第3节 后现代主义20
3学校本位课程发展的心理学基础33
第1节 动机主义33
第2节 社会建构论36
4学校本位课程发展的社会学基础39
第1节 符号互动论39
第2节 卢曼的社会系统论44
第3节 诠释学54
第4节 批判理论60
5学校本位课程发展的教育学基础69
第1节 课程发展69
第2节 教师的专业发展83
6学校本位课程发展的理论内涵89
第1节 学校本位课程发展的意义89
第2节 学校本位课程发展的规准97
第3节 学校本位课程发展的功能105
第4节 学校本位课程发展的类型108
第5节 学校本位课程发展的模式114
7弹性循环模式之建构132
第1节 弹性循环模式之基本要素132
第2节 弹性循环模式之基本构想151
第3节 弹性循环模式之特性153
8个案实例分析——国小篇157
第1节 五木国小学校本位课程发展之实例分析157
第2节 蓝天国小学校本位课程发展之实例分析189
第3节 绿地国小学校本位课程发展之实例分析234
9个案实例分析——国中篇269
第1节 文园国中学校本位课程发展之实例分析269
第2节 惠惠国中学校本位课程发展之实例分析303
第3节 实例的共同问题、困境与成功因素334
10学校本位课程发展模式运作与策略339
第1节 学校本位课程发展模式之运作——共通作法339
第2节 不同学校规模的个别实务作法352
11结语357
第1节 对教师的展望357
第2节 教育行政机关的展望359
附录363
参考文献371