图书介绍
社会变迁中山西乡村土教材的编纂与应用研究 第4辑PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 温润芳编 著
- 出版社： 北京：民族出版社
- ISBN：9787105126897
- 出版时间：2013
- 标注页数：279页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：295页
- 主题词：乡土教材－研究－山西省
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社会变迁中山西乡村土教材的编纂与应用研究 第4辑PDF格式电子书版下载
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图书目录
导论1
一、研究缘由1
二、研究的目的和意义4
三、文献综述9
四、基本概念界定24
五、理论范式和研究方法28
六、研究的重点、难点、创新点36
七、研究计划及文本结构38
第一章 山西的区域概况与文化基础41
第一节 山西的地理概貌41
一、山西的自然环境41
二、山西的人文地理43
第二节 山西的文化基础50
一、山西的历史沿革50
二、晋文化概述52
第二章 山西乡土教材编纂与应用的历史轨迹（上）55
第一节 清末山西乡土教材的产生56
一、清末山西乡土教材产生的背景56
二、《乡土志例目》的颁布与清末山西乡土志的编纂61
三、清末山西乡土志的文本分析68
第二节 中华民国时期山西乡土教材的演变77
一、探索阶段（1912—1926年）79
二、规范阶段（1927—1936年）96
三、多元阶段（1937—1949年）116
第三章 山西乡土教材编纂与应用的历史轨迹（下）121
第一节 探索和调整阶段（1949—1965年）122
一、1949—1965年山西扫盲教材评介122
二、1949—1965年山西乡土教材评介135
第二节 激进与扭曲阶段（1966—1976年）139
一、“文化大革命”时期的中小学教材政策139
二、“文化大革命”时期山西乡土教材的文本分析140
第三节 恢复与改革阶段（1977—2000年）147
一、改革开放以来山西乡土教材编纂与应用的背景分析147
二、1977—2000年山西乡土教材评介151
第四章 对21世纪以来山西乡土教材编纂与应用的实地考察158
第一节 概念辨析：地方教材、校本教材与乡土教材159
一、概念辨析：地方课程与地方教材160
二、概念辨析：校本课程与校本教材162
三、地方教材、校本教材与乡土教材的联系与区别164
第二节 新课程改革背景下山西乡土教材编纂与应用审视166
一、山西省教育厅对于开发地方课程的规划166
二、新课程改革背景下山西地方教材评介167
三、新课程改革背景下山西校本教材评介186
第三节 新课程改革背景下山西乡土教材编纂与应用反思202
一、乡土教材的发展特点202
二、乡土教材在应用中面临的困境204
第五章 关于乡土教材的理论思考206
第一节 对乡土教材若干问题的思考206
一、乡土教材概念的界定206
二、对百年来山西乡土教材编纂与应用情况的总结208
三、乡土教材边缘化现象探讨219
第二节 乡土教材应用中值得注意的几个问题230
一、乡土教材与国民教育230
二、乡土教材的教学方法233
第三节 乡土教材的发展趋势236
一、编纂乡土教材应遵循的几条原则237
二、乡土教育师资的培养241
结语248
一、研究的内容与结论248
二、对本研究的反思250
附录253
附录一 1906—2010年山西乡土教材汇总表253
附录二 访谈提纲257
附录三 教师问卷260
附录四 学生问卷264
参考文献268
后记278