思考体育 关于百多年来中国体育思想演化的梳理和反思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

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1 绪论1

1.1 研究目的和意义1

1.2 研究思路和方法3

1.3 相关研究的综述5

1.4 相关概念的界定10

1.4.1 体育11

1.4.2 体育思想21

1.4.3 立论基础22

2 中小学体育教科书之立论基础考查24

2.1 体育教学的基本思想概述25

2.2 军国民主义时期28

2.2.1 壬寅癸卯学制29

2.2.2 壬子癸丑学制32

2.3 自然主义时期37

2.3.1 思想概述38

2.3.2 壬戌学制40

2.3.3 戊辰学制46

2.4 政治主导时期58

2.4.1 “新体育”替代“旧体育”58

2.4.2 以俄为师时期60

2.4.3 以军代体时期69

2.5 增强体质时期71

2.5.1 1978年教学大纲72

2.5.2 1987年教学大纲77

2.5.3 1992年教学大纲78

2.5.4 1996年教学大纲81

2.5.5 高校体育教学大纲82

2.6 健康第一时期84

2.6.1 过渡性大纲86

2.6.2 新课程标准89

2.6.3 教科书考查94

2.6.4 新课改争议97

2.7 小结99

3 体育专业教科书之立论基础考查102

3.1 体育基本理论的分辨102

3.2 体育专业教育的演进107

3.2.1 晚清和民国时期107

3.2.2 中华人民共和国时期113

3.3 体育基本理论教科书118

3.3.1 体育教学理论类教科书118

3.3.2 运动训练理论类教科书127

3.3.3 体育思辨理论类教科书142

3.4 体育操作理论教科书150

3.4.1 运动人体科学教科书150

3.4.2 运动技术理论教科书153

3.5 体育新兴理论教科书155

3.6 小结157

4 体育专著之立论基础考查160

4.1 体育专著出版概况160

4.2 体育教学理论专著163

4.3 运动训练理论专著188

4.4 体育思辨理论专著204

4.5 体育史学类专著228

4.6 小结238

5 中国体育的文化根源241

5.1 中国体育是实用体育241

5.1.1 实用理性的内涵242

5.1.2 实用体育的解读245

5.2 实用体育的现实写照248

5.2.1 消极比赛248

5.2.2 身份疑云252

5.2.3 名额之争254

5.3 体育精神境界的体悟256

5.4 体育内外利益的分辨259

5.5 小结263

6 体育思想演化脉络的梳理264

6.1 体育思辨思想的演化264

6.1.1 从军国民思潮向自然教育的转变265

6.1.2 随政治风云与保健思潮而起伏270

6.1.3 在实用取向的价值体系中突破283

6.2 体育教学思想的演化286

6.2.1 技能论长期占优286

6.2.2 体质论后来居上292

6.2.3 健康论强势推进295

6.2.4 有所为有所不为的技术健身论297

6.3 运动训练思想的演化298

6.4 小结303

7 结语306

7.1 主要结论306

7.2 主要建议307

7.3 主要不足309

参考文献311

后记325