图书介绍
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- 高鸿源，赵树贤，魏曼华著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303165964
- 出版时间：2013
- 标注页数：221页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：233页
- 主题词：师范教育－教育实习－指南
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图书目录
第一章 理解教育实习1
第一节 教育实习的性质和意义1
一、教育实习的性质1
二、教育实习的任务3
三、教育实习的意义5
第二节 教育实习的类型6
一、模拟教学实习6
二、见习6
三、网上远程教育观摩7
四、单项实习7
五、综合实习8
六、顶岗实习8
七、混合编队教育实习8
第三节 教育实习的发展与变革9
一、教育实习的缘起与在我国的产生9
二、当代世界一些发达国家教育实习的发展与特点11
讨论与思考13
第二章 为教育实习做好准备14
第一节 实习生的多重角色和素质要求14
一、教师的角色14
二、研究者的角色15
三、学习者的角色16
四、合作者的角色17
五、组织者的角色17
六、自我管理者的角色18
第二节 教育实习中的人际关系18
一、教育实习中人际关系的意义和特点18
二、几种主要的人际关系20
第三节 实习生入校前的准备23
一、入校前的思想准备23
二、对教育实习组织和任务的初步了解23
三、实习的物质准备24
讨论与思考25
第三章 课堂教学实习28
第一节 怎样备课28
一、备课及为什么要备课28
二、备课的形式30
三、备课的过程31
第二节 说课与试讲57
一、说课及其目的57
二、试讲69
第三节 怎样上课73
一、课前准备73
二、上课的基本过程73
三、课堂提问和反馈74
四、多媒体课件和板书的设计77
五、课堂组织和管理84
六、教学语言和教态89
第四节 作业的设计和指导91
一、作业及其功能91
二、作业的设计92
三、作业的指导95
第五节 听课与评课96
一、听课96
二、评课100
第六节 综合实践活动和校本课程的教学实习107
一、综合实践活动设计和实施107
二、校本课程的开展113
讨论与思考115
第四章 班主任工作实习116
第一节 班主任工作实习的意义与主要内容116
一、班主任工作实习的意义116
二、班主任实习的主要内容117
三、怎样成为一个受学生欢迎的实习班主任119
第二节 怎样制定班级工作实习计划121
第三节 怎样了解学生和协调学生关系124
一、当代中小学生的总体特点124
二、怎样了解学生个体125
三、怎样了解班级128
四、实习班主任对同学关系的指导129
第四节 班级常规管理实习131
一、班级常规管理的理念与内容131
二、班级常规事务管理的制度基础134
第五节 心理辅导和安全管理实习工作136
一、心理辅导实习136
二、安全管理实习139
第六节 怎样组织班会141
一、班会和班会的意义141
二、如何使常规班会更有效142
三、主题班会的组织144
四、班会活动要注意提高学生的基本素质146
第七节 实习班主任的家长工作151
一、班主任和家长合作伙伴关系152
二、实习班主任的家长工作152
讨论与思考154
第五章 教育研究实习155
第一节 教育研究实习的意义和目标155
一、什么是教育研究实习155
二、教育研究实习的意义156
三、教育研究实习的目标157
第二节 教育研究实习的过程和方法158
一、选题158
二、开题163
三、收集资料165
四、资料分析和处理178
五、写作研究论文或调查报告179
讨论与思考180
第六章 教育实习的评价与总结181
第一节 对教育实习评价和总结的理解181
一、教育实习评价和总结的含义181
二、教育实习评价的意义182
三、教育实习评价的分类182
四、教育实习评价应遵循的原则184
第二节 教育实习评价的内容186
一、教育实习评价指标设计186
二、教学实习评价指标187
三、班主任工作实习评价指标188
四、实习小组表现评价指标189
第三节 教育实习评价和总结的方法190
一、教育实习评价的方法190
二、教育实习总结的方法191
三、个性化的教育实习总结194
讨论与思考197
第七章 教育实习的领导和组织198
第一节 教育实习的领导198
一、领导教育实习要有大视野198
二、领导教育实习应当抓好系统规划和政策建设200
三、教育实习组织建设201
四、教育实习制度建设204
第二节 教育实习基地建设205
一、实习学校的选择206
二、选择实习学校的教育标准207
三、师范院校与实习学校关系的协调207
第三节 指导教师和带队教师的责任和任务208
一、实习指导教师的职责208
二、带队教师的职责209
讨论与思考209
参考文献210
附件1 中学班主任工作的暂行规定212
附件2 中小学教师职业道德规范（2008年修订）215
附件3 中小学学生守则（2004年修订）216
附件4 小学生日常行为规范（教育部2004年修订）217
附件5 中学生日常行为规范（教育部2004年修订）219