图书介绍
大学馆 国际比较教育学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 沈姗姗著；黄正杰主编 著
- 出版社： 正中书局
- ISBN：9789570913392
- 出版时间：2000
- 标注页数：427页
- 文件大小：148MB
- 文件页数：448页
- 主题词：
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图书目录
第1篇国际与比较教育学科基础2
第一章 世界国家教育概论2
第一节 世界国家之分类2
第二节 已开发国家与开发中国家的教育4
第三节 已开发国家对开发中国家的教育援助与合作8
第二章 比较教育与国际教育之定位12
第一节 认知各国教育的态度12
第二节 国际教育、比较教育与相关词汇之定义与范畴18
第三节 比较教育研究之目的与功用22
第四节 比较教育学科定位之争议25
第三章 比较教育学科的发展历史30
第一节 旅行者故事时期——希腊、罗马至十九世纪30
第二节 教育借取时期——以十九世纪为主33
第三节 国际合作与重视因素影响时期——1900-196037
第四节 采行社会科学方法时期——1960年之后45
第五节 比较教育学科理论与方法重构时期——1990年以来之发展47
第四章 比较教育的理论基础54
第一节 功能论55
第二节 马克斯理论与新马克斯理论61
第三节 依赖理论与世界系统理论66
第四节 后现代主义72
第五章 比较教育的研究方法与类别82
第一节 学科本位的研究法82
第二节 社会科学研究法105
第三节 比较教育研究的类型107
第四节 有关比较教育理论与研究方法的论争111
第六章 台湾比较教育学之发展118
第一节 教育的外来影响与我国比较教育学科的历史发展118
第二节 研究主题、类别与方法127
第三节 台湾比较教育研究之问题129
第2篇国家档案142
第七章 德国142
第一节 德国教育的社会情境143
第二节 教育行政制度144
第三节 学校制度146
第四节 德国教育发展趋势156
第八章 法国162
第一节 法国教育的社会情境162
第二节 教育行政制度164
第三节 学校制度165
第四节 法国教育发展趋势176
第九章 英国182
第一节 英国教育的社会情境182
第二节 教育行政制度185
第三节 学校制度186
第四节 英国教育发展趋势206
第十章 美国214
第一节 美国教育的社会情境214
第二节 教育行政制度216
第三节 学校制度218
第四节 美国教育发展趋势227
第十一章 纽西兰234
第一节 纽西兰教育的社会情境234
第二节 教育行政制度236
第三节 学校制度238
第四节 纽西兰教育发展趋势244
第十二章 澳洲248
第一节 澳洲教育的社会情境248
第二节 教育行政制度250
第三节 学校制度251
第四节 澳洲教育发展趋势258
第十三章 日本262
第一节 日本教育的社会情境263
第二节 教育行政制度264
第三节 学校制度265
第四节 日本教育发展趋势276
第十四章 中华民国282
第一节 中华民国教育的社会情境282
第二节 教育行政制度286
第三节 学校制度291
第四节 中华民国教育发展趋势302
第十五章 新加坡310
第一节 新加坡教育的社会情境311
第二节 教育行政制度314
第三节 学校制度314
第四节 新加坡教育发展趋势327
第3篇国际与台湾教育改革332
第十六章 国际教育改革趋向与影响因素332
第一节 教育改革之动力与因素333
第二节国际教育改革蓝图与设计336
第三节 国际教育改革的分析及讨论340
第十七章 国际课程改革趋势探讨350
第一节 世界国家课程改革之动机及内容351
第二节 迎向新世纪的课程355
第十八章自「借取」与「依赖」观点探讨台湾教育发展的外来影响362
第一节 理论基础364
第二节 台湾教育发展的外来影响——历史回顾367
第三节1950年以来台湾的教育发展375
第四节 台湾教育发展之分析——「借取」与「依赖」观点378
第五节 在地教育理念之建构381
第十九章 台湾教育改革的省思388
第一节 我国教育改革之主要理念388
第二节 近年来主要的教育改革诉求或策略389
第三节 对我国教育改革的省思390
第二十章 我国综合高中的他山之石——英国经验之启示396
第一节 英国与我国综合中学（高中）改革的背景与诉求396
第二节 两国改革过程遭遇之问题399
第三节 对我国综合高中未来发展的建议403
附录406
中文名词索引406
外文名词索引417
中文人名索引424
中英文人名对照及索引425