图书介绍
学前教育改革与国家反贫困战略 美国的经验PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 苏珊·纽曼著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504160522
- 出版时间：2011
- 标注页数：236页
- 文件大小：81MB
- 文件页数：263页
- 主题词：学前教育－教育改革－美国
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图书目录
第一章 改变困境的关键阶段——儿童早期阶段1
一、儿童发展起步阶段4
二、儿童进入社会12
三、贫困的觉醒17
四、两个不同的世界23
五、为什么我们要等着儿童失败呢？26
六、从现在做起30
第二章 投资有效项目 打破贫困代际传递33
一、关注项目结果,实施结果导向的问责制35
二、证明项目有效性的依据38
三、为有效项目提供财政拨款48
四、美国联邦政府财政拨款的去向50
五、取得更好效果的途径52
六、摆在我们面前的重大问题58
第三章 恪守七大关键原则 帮助儿童走出困境61
一、对处境不利儿童的干预我们都知道多少？62
二、科学证据是什么？64
三、什么因素使得干预项目发挥作用？70
四、我们可以如何改善儿童生活？84
第四章 强化家庭 改变困境87
一、不利于儿童发展的环境89
二、我们能做些什么？95
三、希望的灯塔97
四、伸出援助之手103
五、儿童的启蒙老师110
六、有效干预,强化家庭114
第五章 提供高质量幼儿保育和教育 打破贫困的代际传递117
一、幼儿保育的需求激增120
二、奖励父母就业122
三、对高质量幼儿保育特征的共识124
四、给儿童一个光明的开端129
五、超越温室效应：推广项目面临的挑战136
六、我们的使命：通过学习改变贫民窟式美国保育服务143
七、成功的幼儿保育与教育项目的经验148
第六章 通过社区项目 帮助儿童走出困境151
一、为什么邻里和社区环境对儿童来说很重要？153
二、改变不同区域间的机遇差异155
三、高质量社区项目的特征157
四、卡内基的梦想正在实现158
五、医生参与其中的项目165
六、一个不可能的盟友172
七、有效的社区项目180
第七章 通过课后教育项目 帮助儿童走出困境183
一、何谓课后教育186
二、进入童年中期的儿童188
三、一个完全不同的儿童发展机构190
四、超越钟形曲线的学习193
五、三点以后的学校？198
六、课后教育项目的影响203
七、课后教育项目的发展前景206
第八章 公众的意愿：我们需要做什么来改变儿童的困境211
一、从原则到行动213
二、拒绝任何借口220
附录1证据来源223
附录2美国联邦政府为5岁以下儿童提供的保育和教育项目汇总225
附录3美国教育部项目在项目等级评定上的得分状况229
参考文献235
译后记236