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第一编 有为无为——现实与应用2

第一节 完整地接纳孩子2

1每个孩子都有自己的个性和想法2

2学会尊重孩子7

3不要轻易指责孩子13

4放弃“望子成龙”、“望女成凤”的梦想18

5坚信你的孩子一定很出色！21

第二节 零岁开始的教育28

1真正的教育从胎教开始28

2人生在优美的音乐中起航30

3图画的伟大作用32

4如何挖掘孩子的潜能？37

5教孩子懂得爱和感恩40

6一定要给孩子快乐43

第三节 智力开发依“道”而行48

1什么是智力开发？48

2让孩子的智力自由苏醒51

3家长启动脑开关的三个立场55

4学习≠智力开发60

5如何开发左脑和右脑65

6情商也是一种智力70

第四节 每个孩子都能学会规矩75

1让孩子理解规则75

2不同家庭的规则建立82

3个性与规矩的统一83

4“不规矩”有原因86

5亲子沟通与规则搭建90

第五节 父母会阅读，孩子更成功94

1从早期阅读着手做家教94

2如何让孩子爱上阅读？97

3阅读其实有技巧101

4什么是亲子阅读？104

5阅读，让孩子受益一生107

第四节 依恋关系： 奠定孩子心理能量基础149

1爱，是和孩子建立依恋关系149

2安全依恋的重要性150

3依恋关系与亲密关系151

4应避免之误区154

5职场妈妈如何与孩子形成依恋？155

6当主要抚养人变更156

7如果发生失误，怎样弥补？157

第五节 依兴趣活动： 让内在力量发挥作用160

1充满兴趣的活动，让孩子得到精神满足160

2情感+精神满足收获完美性格161

3放手让孩子选择162

4给孩子丰富的刺激和环境164

5家长的作用：陪伴者、支持者和玩伴165

第六节 理解和倾听你的孩子167

1家庭教育从倾听开始167

2理解和倾听是最大的心理支持168

3如何表达理解169

4倾听和理解的威力169

5和孩子谈论情绪171

6先情绪后事件172

7承认感受，限制行为173

8帮助孩子学会管理情绪175

9当父母有了情绪怎么办176

第七节 别和孩子较上劲178

1“宠坏”的真相178

2千万不要发生能量的固着180

3什么都不是事儿 你当它是事儿它才是事儿182

第八节 通过家庭系统塑造孩子185

1家庭是一个系统185

2家庭系统的影响超乎你的想象186

3心理学意义的新家谱188

4系统失衡：有人未获得尊重190

5家庭系统的薄弱环节： 年幼的孩子最受伤191

6父母沟通姿态影响孩子193

7什么样的家庭环境比较理想202

8关于离婚、重组和单亲家庭206

第二编 让爱流动——成长与升华112

第一节 相信生命，才能放手112

1你希望把孩子培养成什么样的人？112

2让孩子成为他自己达到“天人合一”的状态114

3人性向善少管教不会失控116

4不要用人类的意识主导生命119

5教育不要成为抑制向上的力量121

6管教不要造就神经症人格123

7相信生命本原的力量——这个出发点太重要了125

8你能对自己和孩子放手吗？128

第二节 心理能量是怎样一点点漏失的131

1生命圆满缺失的过程131

2出生——从“王子”降为“平民”132

3 0—1岁，是否建立起对世界的信任？136

4 1—3岁是否建立自主性？136

5俄狄浦斯期——能否形成独立性？138

6没有完美的人生也没有完美的父母140

第三节爱——孩子心理能量的守护神142

1所谓问题不过是爱入歧途142

2爱不是控制143

3爱是顺应孩子的天性144

4爱是全然的接纳145

5爱是心神合一的陪伴146

6爱是温暖的表达147

第三编 开心国学——历史与沿革212

第一节 国学中的教育魅力212

1传承与目标：家世清白，三立当先212

2易 家庭教育当合阴阳生克216

3儒：“学习、社交、接纳”新三乐221

4道：行不言之教主动地无为225

第二节 家长实务：家风、家书和家训228

1名门望族“旺”在家风228

2古人如何做心理胎教232

3奶妈也比人工喂养好236

4蒙卦六爻解父母启蒙238

5家训可治家还能改命241

6家书，一面真诚的镜子246

第三节 家长心态与学校教育253

1新孟母：“牛拉车不动，打车还是打牛？”253

2启蒙，启发的是精气神256

3唐诗宋词，吟的是美感与修养260

4人生规划看看《大学》怎么说264

第四节 家教配合礼乐的社会教育270

1生活中的大圆满法270

2自古就有“开心学国学”275