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导论1

一、柏拉图生平与著作简介3

二、本书对柏拉图正义理论主要文本——《理想国》的基本认识6

三、本书章节安排12

第一部分 柏拉图正义理论缘起15

第一章 柏拉图正义理论产生的政治动因17

第一节 战争背景下柏拉图对雅典城邦和希腊文明安全的担忧18

第二节 安全危机下柏拉图对城邦形式的坚持27

第三节 柏拉图对于正义城邦的诉求32

第二章 柏拉图正义理论产生的道德动因与外部条件40

第一节 柏拉图正义理论产生的道德动因40

第二节 柏拉图正义理论产生的外部条件47

一、柏拉图正义理论产生的思想渊源47

二、柏拉图正义理论产生的自身理论背景49

第二部分 柏拉图正义理论义疏53

第三章 柏拉图的国家正义观55

第一节 柏拉图的三等级论55

一、三等级形成论55

二、各等级品质论61

第二节 柏拉图的国家正义概念63

第三节 柏拉图国家正义的性质和目的67

一、关于柏拉图国家正义理论两种代表性的评价68

二、柏拉图的国家正义的性质70

三、柏拉图国家正义观的目的74

第四章 柏拉图国家正义与个人正义关系论79

第一节 柏拉图的灵魂构成论79

一、柏拉图的理性、激情和欲望概念80

二、柏拉图的智慧、勇敢、节制与美德概念82

第二节 柏拉图的个人正义概念86

一、对柏拉图个人正义概念的理解87

二、柏拉图个人正义概念的性质88

第三节 柏拉图的个人正义有利论90

第四节 个人正义与国家正义的关系94

一、对应关系94

二、条件关系96

三、优先关系99

第五章 柏拉图的国家正义实现论102

第一节 哲学家统治必要论102

一、国家正义对统治者的素质要求103

二、哲学家:唯一能够满足国家正义要求的统治者候选人105

三、知识:哲学家成为统治者的最根本资格106

第二节 哲学家统治可能论113

一、哲学家造就的可能性113

二、哲学家成为统治者的可能性116

第三节 哲学王的培养与统治论122

一、哲学王的培养122

二、哲学王的统治123

第六章 柏拉图的国家正义维持论132

第一节 柏拉图的公共教育论133

一、音乐教育134

二、体育教育以及与两种教育之间的平衡140

三、公共教育的作用141

第二节 柏拉图的公有制度论143

一、公有制度的内容143

二、公有制度的目的145

第七章 柏拉图的国家正义衰败论152

第一节 国家正义衰败原因论152

第二节 四种衰败政制论155

一、荣誉政制156

二、寡头政制157

三、民主政制159

四、僭主政制164

第八章 柏拉图的国家正义救济论166

第一节《立法篇》对于《理想国》个人正义的坚守167

一、坚守个人正义等美德167

二、教育:实现和维持公民美德的重要途径170

三、实现和维持公民美德的其他措施171

第二节《立法篇》相对于《理想国》对政制的变动173

一、法治173

二、混合均衡政体177

第三部分 柏拉图正义理论评价181

第九章 柏拉图正义理论的价值和缺陷183

第一节 柏拉图正义理论的价值与影响183

一、西方思想史上第一个系统的正义理论183

二、西方思想史上第一个系统的国家理论185

三、国家正义理论开创了对制度正义深入和系统的研究187

四、哲学王理论中所体现的贤人治国思想具有重要意义188

五、混合政体思想对后世产生重要影响190

六、教育思想至今仍具有指导意义191

七、美德理论对于指导个人生活具有积极意义191

第二节 柏拉图正义理论的缺陷192

一、没有合理引申出正义概念192

二、国家正义的内在困难与个人正义的内在紧张196

三、国家正义与个人正义对应的牵强性以及相互之间的矛盾197

四、哲学家统治与国家正义目标之间一致的或然性201

五、哲学王统治的内在矛盾202

六、依靠哲学王的节制来维持国家正义行不通203

七、柏拉图的正义国家并不能有效地维护国家安全205

第十章 共和国视角下的柏拉图正义理论210

第一节 共和国刍议210

一、共和国的价值目标要求211

二、共和国的政治制度要求219

三、共和国的公民道德要求223

第二节 柏拉图政治思想中的共和主义色彩226

一、柏拉图的社会和谐观227

二、柏拉图国家的共和国色彩228

第三节 柏拉图的正义国家与共和国的距离239

一、第一等正义的国家与共和国的距离239

二、第二等正义国家与共和国的距离242

参考文献247

后记256