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第一章 导论1

第一节 问题的提出1

一、高校本科专业设置现状1

二、高校本科专业设置存在的问题6

第二节 研究意义8

一、现实意义8

二、理论价值9

第三节 相关文献综述10

一、国内外高校专业设置研究综述10

二、国内外高校专业设置预测模型研究成果19

三、相关研究小结29

第四节 研究思路、方法与内容30

一、研究思路30

二、研究方法32

三、研究主要内容33

第二章 理论基础35

第一节 核心概念界定35

一、专业35

二、专业结构36

三、专业设置37

四、专业与学科38

五、专业教育、通识教育与专才教育39

第二节 专业设置的演变及发展历程40

一、大学学科专业的起源与发展40

二、专业设置在我国的演变发展43

第三节 专业设置预测的理论基础50

一、人力资本理论50

二、需求与供给理论54

第四节 专业设置预测的技术基础59

一、主成分分析法59

二、灰色预测模型60

三、BP神经网络模型60

四、支持向量机回归模型62

五、Logistic回归模型63

第五节 专业设置的驱动模式64

一、基于政府主导的供给驱动模式64

二、基于市场调节的需求驱动模式65

第三章 国外高校本科专业设置预测体系借鉴68

第一节 美国高校本科专业设置68

一、美国高校本科专业设置发展概况介绍68

二、美国高校本科专业设置预测体系78

第二节 德国高校本科专业设置81

一、德国高校本科专业设置发展概况介绍81

二、德国高校本科专业设置预测体系86

第三节 日本高校本科专业设置87

一、日本高校本科专业设置发展概况介绍88

二、日本高校本科专业设置预测体系93

第四节 中外高校本科专业设置预测的比较及其启示94

一、建立反映人才供需结构的信息平台95

二、建立专门的专业设置预测专家队伍95

三、劳动力市场人才需求预测和高等教育专门人才供给预测的有机融合95

四、定期公布预测结果96

第四章 高校本科专业设置预测指标体系构建97

第一节 高校本科专业设置预测指标分析97

一、教育系统外的影响因素97

二、教育系统内的影响因素101

第二节 高校本科专业设置预测指标体系构建104

一、专业设置预测指标体系的设计104

二、专业设置预测指标体系的建立106

第五章 高校本科专业设置预测理论模型构建114

第一节 高校本科专业设置预测的理论框架114

一、高校专业设置预测的实质与内涵114

二、高校专业设置预测的方法116

三、高校专业设置预测的原则117

四、高校本科专业设置预测的依据118

第二节 高校本科专业设置预测的理论模型120

一、模型假设与说明120

二、基本理论模型设计122

三、模型扩展：基于学科专业分类128

四、专业设置预测模型的动态选择129

五、模型分析的结论130

第六章 高校本科专业设置预测数学模型实现131

第一节 分产业、分行业的人才需求预测模型131

一、分产业、分行业人才需求预测模型的建立131

二、基于灰色关联分析的BP神经网络人才需求预测模型138

第二节 分学科专业的高校人才供给预测模型143

一、人才供给预测模型的选择143

二、基于支持向量机的分学科专业高校人才供给预测模型152

第三节 行业—学科专业的人才转换矩阵153

一、模糊推理理论155

二、基于Mamdani模糊推理的行业—学科专业的人才转换矩阵157

第四节 基于逻辑斯蒂回归的高校人才培养能力预测模型159

一、人才培养能力预测模型的选择159

二、基于逻辑斯蒂回归的高校人才培养能力预测模型162

第七章 高校本科专业设置预测模型应用研究164

第一节 专业设置的现状分析164

一、宏观布局情况164

二、国家有关政策177

第二节 专业设置预测模型的应用研究180

一、需求预测180

二、供给能力预测183

三、专业设置预测185

四、小结186

第八章 结论及进一步研究建议188

第一节 本书主要工作188

第二节 研究创新点189

第三节 不足与展望190

一、不足之处190

二、下一步研究计划190

附录192

项目研究调查问卷192

参考文献198