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第一编 基本理论2

第一章 绪论2

［内容提要］2

［学习目标］2

［关键词］2

第一节 教育心理学的对象和任务2

第二节 教育心理学的研究方法10

第三节 教育心理学的历史回顾与发展展望21

［要点小结］41

［思考与练习］41

［拓展性阅读］42

第二章 心理发展与教育43

［内容提要］43

［学习目标］43

［关键词］43

第一节 认知发展与教育43

第二节 人格发展与教育50

第三节 社会性发展与教育57

［要点小结］63

［思考与练习］63

［拓展性阅读］63

第三章 学习理论65

［内容提要］65

［学习目标］65

［关键词］65

第一节 概述66

第二节 行为主义的学习观71

第三节 认知派的学习观81

第四节 人本主义的学习观87

第五节 建构主义的学习观92

［要点小结］98

［思考与练习］99

［拓展性阅读］99

第四章 教学理论100

［内容提要］100

［学习目标］100

［关键词］100

第一节 概述100

第二节 主要教学理论106

第三节 教学过程119

第四节 教学条件125

［要点小结］131

［思考与练习］132

［拓展性阅读］132

第二编 学习心理134

第五章 学习动机134

［内容提要］134

［学习目标］134

［关键词］134

第一节 概述134

第二节 学习动机理论143

第三节 学习动机的培养与激发156

［要点小结］167

［思考与练习］167

［拓展性阅读］167

第六章 学习策略168

［内容提要］168

［学习目标］168

［关键词］168

第一节 概述168

第二节 学习的认知策略178

第三节 学习的监控策略186

第四节 学习策略的教学训练193

［要点小结］198

［思考与练习］198

［拓展性阅读］199

第七章 知识学习200

［内容提要］200

［学习目标］200

［关键词］200

第一节 知识的分类及获得机制200

第二节 陈述性知识的学习207

第三节 程序性知识的学习212

第四节 知识的转化和迁移220

［要点小结］231

［思考与练习］232

［拓展性阅读］232

第八章 规范学习233

［内容提要］233

［学习目标］233

［关键词］233

第一节 概述233

第二节 纪律形成与教育241

第三节 态度的形成与改变247

第四节 品德的发展与培育256

［要点小结］271

［思考与练习］271

［拓展性阅读］272

第三编 教学心理274

第九章 教学设计274

［内容提要］274

［学习目标］274

［关键词］274

第一节 概述274

第二节 教学目标设计284

第三节 教学内容设计294

第四节 教学手段设计299

［要点小结］307

［思考与练习］308

［拓展性阅读］308

第十章 教学策略309

［内容提要］309

［学习目标］309

［关键词］309

第一节 概述309

第二节 教学准备策略316

第三节 教学实施策略321

第四节 教学监控策略332

［要点小结］336

［思考与练习］336

［拓展性阅读］336

第十一章 问题解决教学337

［内容提要］337

［学习目标］337

［关键词］337

第一节 概述337

第二节 问题解决的过程与策略342

第三节 问题解决能力的培养352

第四节 学科问题解决教学358

［要点小结］368

［思考与练习］369

［拓展性阅读］369

第十二章 创造性培养370

［内容提要］370

［学习目标］370

［关键词］370

第一节 概述370

第二节 创造性的发展与鉴别383

第三节 创造性的影响因素和培养措施392

［要点小结］403

［思考与练习］403

［拓展性阅读］403

第四编 制约教与学的因素和条件406

第十三章 教师心理406

［内容提要］406

［学习目标］406

［关键词］406

第一节 教师职业发展与职业心理素质406

第二节 教师职业角色与威信418

第三节 教师的专业成长428

［要点小结］440

［思考与练习］441

［拓展性阅读］441

第十四章 心理素质教育与学生心理健康442

［内容提要］442

［学习目标］442

［关键词］442

第一节 概述442

第二节 学校心理素质教育的基本理论454

第三节 学校心理素质教育的实施459

［要点小结］475

［思考与练习］475

［拓展性阅读］476

第十五章 学生心理差异与因材施教477

［内容提要］477

［学习目标］477

［关键词］477

第一节 概述477

第二节 认知差异与教育490

第三节 人格差异与教育499

［要点小结］508

［思考与练习］508

［拓展性阅读］508

第十六章 教学交往与课堂管理509

［内容提要］509

［学习目标］509

［关键词］509

第一节 班级人际关系与课堂管理509

第二节 教学交往与课堂教学互动526

第三节 课堂秩序的建立与维护541

［要点小结］550

［思考与练习］550

［拓展性阅读］550

第十七章 美育心理及其效应551

［内容提要］551

［学习目标］551

［关键词］551

第一节 概述551

第二节 美育心理活动与美育心理效应556

第三节 以美育心的基本途径——教育审美化574

［要点小结］582

［思考与练习］582

［拓展性阅读］582

第十八章 教与学的评价583

［内容提要］583

［学习目标］583

［关键词］583

第一节 概述583

第二节 教师课堂教学评价590

第三节 学生学习成效评价597

第四节 测评结果的报告608

［要点小结］614

［思考与练习］614

［拓展性阅读］614