图书介绍
初中生物学有效教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 李高峰，吴成军著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303188253
- 出版时间：2015
- 标注页数：207页
- 文件大小：39MB
- 文件页数：217页
- 主题词：生物课－课堂教学－教学研究－初中
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图书目录
第一章 初中生物学课堂的有效教学1
一、有效教学的本质1
二、确定有效的三维教学目标5
三、研究教材是有效教学的基础13
第二章 初中生物学课程标准（2011年版）及其变化35
一、“课标”的名称更规范36
二、强调生物学的“科学”课程性质36
三、“课程基本理念”保持不变38
四、精选并表述了50个重要概念42
五、“课程内容”未做颠覆性的改变46
六、微调了“学习目标的说明”48
第三章 重要概念的理解及教学51
一、准确理解生物学概念51
二、正确理解课标中的概念58
三、教科书重视重要概念的有效传递和建构61
四、用好概念图和思维导图71
五、运用问卷揭示学生的迷思概念77
第四章 科学探究教学82
一、“新课标”对科学探究内容的修订82
二、学生应有的科学探究能力84
三、实验组和对照组的判定92
四、科学探究教学的误区98
第五章 实验的改进与创新101
一、生物学实验的重要地位和作用101
二、初中生物学教材中的实验类型103
三、正确理解教材中的实验105
四、改革实验评价促进有效实验教学107
五、实验的改进与创新案例109
第六章 师生互动教学123
一、互动的概念124
二、互动教学的偏差128
三、有效互动教学的特征134
四、有效互动教学的条件137
五、有效的课堂提问139
六、5E教学模式146
第七章 生命伦理道德教育159
一、中学生生命伦理道德认知现状160
二、对初中生进行生命伦理道德教育的必要性169
三、初中生物学课标的相关要求171
四、初中生生命伦理道德教育的有效途径177
五、生命伦理道德教育的指导思想182
第八章 表现性评价185
一、表现性评价的内涵185
二、表现性评价的基本特征187
三、表现性任务的类型188
四、表现性评价在教学中的作用191
五、表现性评价的有效实施195
六、有效实施表现性评价的注意事项206