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第一辑 激情澎湃的老师永不老1

话题：人是要有一点精神的1

第一讲 教学成果源自激情耕耘3

【直面问题】教师要有激情不退的“电灯意识”3

【案例启示】教育名家徐世贵的成长之路4

【借题发挥】什么是教学成果4

【教你几招】激情下行动是教学成果的决定性因素8

第二讲 阳光心态溶化职业倦怠15

【直面问题】消极回避不如正确面对15

【案例启示】笑看职场“四舍五入”现象16

【借题发挥】心态的诠释18

【教你几招】消除职业倦怠方得教学成果21

第二辑 在教育教学中修炼28

话题：教师的魅力在于把学生吸引到课堂上28

第三讲 在好课的创造中收获教学成果30

【直面问题】什么样的课算是好课30

【案例启示】一堂好课要让学生终生受益30

【借题发挥】衡量好课十标准31

【教你几招】上课要抓住主流，不必求全责备34

第四讲 研读课程标准是上好课的前提44

【直面问题】不熟悉课程标准就失去了教学行动的基石44

【案例启示】学生学习的基本功哪里去了45

【借题发挥】认识课程标准47

【教你几招】把握住了课程标准就掌握了教学方向50

第五讲 优化教材是上好课的基础58

【直面问题】“用教材教”给教师带来新机遇58

【案例启示】如此对待教材的糟糕后果59

【借题发挥】优化教材是“用教材教”的最佳注解60

【教你几招】优化教材的八种方法61

第六讲 优化课堂结构是上好课的关键72

【直面问题】课堂结构决定教学的成败72

【案例启示】不懂课堂结构的惨痛教训72

【借题发挥】优化课堂结构的基本原理73

【教你几招】如何优化课堂结构74

第七讲 优化教学细节是上好课的保证86

【直面问题】教学细节无不印刻在学生的头脑中86

【案例启示】处理不好教学细节会造成课堂低效86

【借题发挥】教学细节彰显教师魅力87

【教你几招】处理教学细节的学问90

第八讲 让文本细读芳香四溢103

【直面问题】打铁还需自身硬103

【案例启示】把死书读活103

【借题发挥】嗅嗅文本细读的味道104

【教你几招】如何让文本细读芳香四溢104

第九讲 处理课堂突发事件的智慧116

【直面问题】教师面对的是瞬息万变的课堂116

【案例启示】睿智的教师赢得学生掌声116

【借题发挥】以爱心面对课堂上的突发事件117

【教你几招】机智处理课堂上的突发事件118

第十讲 让多媒体教学点燃课堂激情130

【直面问题】多媒体教学是21世纪的课堂标志130

【案例启示】多媒体教学的利弊之争说明什么131

【借题发挥】现代媒体与课程整合给教学工作注入了活力132

【教你几招】教师必会的现代信息技术133

第十一讲 最硬的教学成果是每个学生日有所进145

【直面问题】竟有让“三无”学生滚蛋的老师145

【案例启示】每一个孩子都是一颗鲜活的太阳146

【借题发挥】正视每一个学生是学生发展的法宝147

【教你几招】教师要善于激发与诱导148

第三辑 在教育科研中提升161

话题：教师要善于把外力转化为内驱力161

第十二讲 在读书学习中积淀教学成果163

【直面问题】感叹某重点大学门前书店的倒掉163

【案例启示】李镇西书房里的联想164

【借题发挥】读书是品尝永不枯竭的活水165

【教你几招】教书人要养成读书的习惯166

第十三讲 在课题研究中深化教学成果174

【直面问题】课题研究喜中有忧174

【案例启示】课题研究重在解决问题175

【借题发挥】以课题研究为突破口提高自身业务水平177

【教你几招】做好课题的申报与研究179

第十四讲 信息技术为教育统计提速189

【直面问题】教育科研离不开教育统计189

【案例启示】信息技术在教学工作中的奇特作用190

【借题发挥】Microsoft Excel在教育统计中的作用191

【教你几招】教师必会的软件管理技巧194

第十五讲 在教育写作中锤炼教学成果205

【直面问题】为什么教书人无心写作205

【案例启示】教育写作是表达心声的最佳方式206

【借题发挥】教师的写作素材从哪里来207

【教你几招】笔耕助你教学上台阶209

第十六讲 校本研修是教学成果的炼丹炉218

【直面问题】不会合作的老师不是好老师218

【案例启示】进步是被“逼”出来的219

【借题发挥】走进校本研修220

【教你几招】在校本研修中求发展222

参考文献233