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壹 民俗的演变与创造1

第一章 对即墨点心模——“饽饽榼子”的民俗学考察——以功能、形式和文化内涵为中心&铁军3

导言3

一、对点心模的考察6

二、点心模的文化内涵15

结语17

第二章 乡愁的表象与文化内涵——以入选《日本之歌—故乡之歌百首精选》的歌曲为例&铁军19

导言19

一、乡愁的诱发要素——故乡的原风景20

二、对故乡歌的抽样分析21

三、止不住的乡愁26

四、优美旋律中的不协调音31

结语36

第三章 传统的创造——从日本“安城七夕祭”看现代活动向传统节日的转型&詹桂香42

导言42

一、七夕的起源与传说43

二、七夕东传与日本的七夕46

三、安城的七夕祭49

四、祭的变迁和内涵52

结语55

第四章 探析外来文化的本土化进程——融入中国民俗生活的外来文化&铁军57

导言57

一、对考察目标的主要定位58

二、事例分析63

三、崇洋心理与“面子”意识71

四、完成去边缘化后的外来文化的结局73

结语74

贰 文化的传承与变容77

第一章 日本近代教育体制的确立——明治时期的日本教育及其影响&铁军79

导言79

一、明治时期教育的历史背景79

二、明治维新中的日本教育83

三、明治政府的教育理念85

四、明治时期教育法规完善的进程89

结语94

第二章 中日复仇文化研究——以《赵氏孤儿》与《忠臣藏》比较为例&陈吟 陈君98

导言98

一、作品的主要内容101

二、复仇动机103

三、复仇的直接执行者106

四、复仇的对象109

五、复仇的结果110

六、《赵氏孤儿》、《忠臣藏》与《哈姆雷特》的比较111

结语114

第三章 从行为准则理论探析柔道的发展原因&黄赛芳117

导言117

一、研究对象与研究方法117

二、从柔术到柔道126

三、柔道作为竞技体育的发展139

结语150

第四章 试析日本教育理念在中国的传播及意义——以雅马哈少儿音乐教育及协荣少儿游泳教育为例&侯越157

导言157

一、雅马哈少儿音乐教育理念的传播158

二、协荣游泳俱乐部少儿游泳教育理念的传播164

三、由雅马哈和协荣的例子看日本教育理念的特点167

四、日本大众文化在中国传播的意义167

结语170

叁 家庭社会制度的继承与跨越171

第一章 日本近世武家社会的隐居制度&江新兴173

导言173

一、因病隐居175

二、因老隐居176

三、罪科隐居178

四、隐居的限制条件179

第二章 当代中国家庭的养老问题及对策——以枣庄地区为例&王蕊 石小娟184

导言184

一、问卷调查概况185

二、养老意识的现状186

三、影响养老意识的因素192

四、解决家庭养老现状的对策194

第三章 当代中日两国亲属意识比较研究——以亲属认同和交往为线索&张宬 王蕊 苏喆197

导言197

一、中日两国关于亲属的定义和范围比较198

二、中日亲属认同和交往现状比较202

三、当代中日亲属意识异同的分析208

结语210

第四章 中日防灾意识比较研究——以中日学校防灾教育为例&周洁 满新茹 郭攀霞213

导言213

一、研究方法及过程214

二、调查结果分析及我国学校防灾教育现状216

三、日本构建安全学校的经验227

四、日本防灾教育对我国的启示233

结语236

附表 调查结果238

后记241