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前言1

第一章 引言1

1.1 农民教育的内涵、特点1

1.1.1 农民教育的内涵1

1.1.2 农民教育的特点2

1.2 问题的提出及研究意义4

1.2.1 问题的提出4

1.2.2 研究意义8

1.3 研究内容及基本理论14

1.3.1 研究内容14

1.3.2 基本理论15

1.4 研究方法和技术思路23

1.4.1 研究方法23

1.4.2 研究的技术路线24

1.5 本章小结25

第二章 国内外农民教育的研究与实践26

2.1 国外农民教育研究综述26

2.1.1 马克思、恩格斯和列宁关于农民教育的研究26

2.1.2 国外经济学家关于农民教育的研究28

2.1.3 国外教育学家关于农民教育的研究30

2.2 中国学者关于农民教育的研究32

2.2.1 我国改革开放以来农民教育研究的发展历程33

2.2.2 我国农民教育研究存在的问题40

2.3 发达国家和地区农民教育的实践42

2.3.1 美国的农民教育42

2.3.2 欧盟主要国家的农民教育46

2.3.3 日本的农民教育57

2.3.4 韩国的农民教育60

2.3.5 我国台湾地区的农民教育62

2.4 本章小结65

第三章 福建省农业与农村经济对农民教育的需求分析66

3.1 福建省农业和农村经济概况66

3.1.1 福建省农林牧渔业经济运行态势67

3.1.2 福建省农村经济发展的主要特征72

3.2 福建省农民收入调查81

3.2.1 近五年福建省农民收入调查分析81

3.2.2 影响福建省农民增收的因素分析84

3.3 农业和农村经济发展对农民教育的需求分析88

3.3.1 教育对经济增长作用的研究89

3.3.2 福建省农村劳动力素质分析91

3.3.3 福建省农村实用人才资源抽样调查分析95

3.3.4 福建省农民教育的需求分析98

3.4 本章小结101

第四章 福建省农民教育现状研究102

4.1 福建省农民教育的政策和措施102

4.1.1 新农村建设前的政策继续贯彻落实102

4.1.2 农民教育的新政策法规不断出台104

4.2 福建省的农民教育资源105

4.2.1 农业技术推广机构107

4.2.2 农林牧渔业高等院校108

4.2.3 省市农业科学研究院所110

4.2.4 中等职业学校111

4.2.5 各种科研学会112

4.2.6 电视、广播、电话、网络等现代教育资源113

4.2.7 农民专业合作组织114

4.2.8 农业科技示范园区115

4.3 近年福建省农民教育的实践116

4.3.1 “绿色证书”工程117

4.3.2 “阳光工程”120

4.3.3 福建省“跨世纪青年农民”培训工程（新型农民培训）124

4.3.4 福建省妇女教育培训125

4.3.5 福建省“百万农民技术员培训工程”127

4.3.6 福建省“星火计划”128

4.3.7 福建省农业“五新”推广工程130

4.3.8 福建省其他农民教育工程131

4.4 福建省农民教育存在问题剖析133

4.4.1 农民教育的法律问题133

4.4.2 农民教育的管理问题135

4.4.3 农民教育的观念问题137

4.4.4 农民教育的经费问题139

4.4.5 农民教育的体系问题141

4.5 本章小结148

第五章 福建省农民教育的实证研究—“一村一名大学生村官工程”的个案调查149

5.1 “一村一名大学生村官工程”的缘起149

5.2 问卷设计与调查方案150

5.2.1 问卷设计150

5.2.2 调查方案151

5.3 结果与分析152

5.3.1 家庭收入情况152

5.3.2 教学方法153

5.3.3 教学时间154

5.3.4 教学内容155

5.3.5 师资情况155

5.3.6 学费来源156

5.3.7 学习效果156

5.4 “一村一名大学生村官工程”的经验总结160

5.4.1 政府推动，上下联动是推进村官培养工程的前提160

5.4.2 立足实际，面向农村是开展村官培养工程的根本161

5.4.3 经费保证，重视投入是搞好村官培训工程的关键162

5.5 本章小结162

第六章 福建省农民教育的发展战略与对策研究163

6.1 新时期福建省新农村建设的主要目标163

6.1.1 社会主义新农村建设基本目标163

6.1.2 福建省新农村建设的阶段目标164

6.2 新时期福建省农村经济社会的发展趋势166

6.2.1 农业现代化166

6.2.2 农村城镇化167

6.2.3 农民知识化168

6.3 福建省农民教育的未来发展战略169

6.3.1 基本原则170

6.3.2 总体目标171

6.3.3 战略重点171

6.3.4 战略步骤172

6.4 加强和改进福建省农民教育的对策研究172

6.4.1 构建福建省农民教育的法律体系172

6.4.2 完善福建省农民教育的管理体系174

6.4.3 健全福建省农民教育的投入体系175

6.4.4 创新福建省农民教育的运行机制176

6.4.5 改革福建省农民教育的教学体系177

6.5 本章小结181

第七章 结语182

7.1 本研究的基本结论182

7.2 研究可能的创新184

7.3 研究存在的不足184

7.4 有待研究的问题185

7.5 本章小结186

参考文献187