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第一讲 教师需要做教育科研1

一、教育科研是什么1

二、教育科研能给我们带来什么2

案例分享 问题化学习的14年探索5

第二讲 教育科研如何避免同质化10

一、教育科研中的“鸡鸭同讲”现象10

二、如何避免教育科研中的同质化11

案例分享 我的研究故事13

第三讲 学会搜寻资料18

一、掌握课题情报信息资料的作用18

二、搜寻课题情报信息资料的要点19

三、如何搜寻课题情报信息资料20

案例分享 如何做课题情报信息资料的检索与综述——以“指向学生创新素养培育的课程设计研究”课题为例24

第四讲 选择研究课题39

一、什么是课题39

二、课题的来源40

三、选择教育科研课题时应注意的问题42

案例分享 众里寻他千百度——记“三年级随堂练笔600秒的设计与实践研究”选题的诞生44

第五讲 设计课题方案50

一、起一个好的题目51

二、确定选题意义和研究价值51

三、明确研究目标52

案例分享 “培养小学生良好学习品质的教学改进研究”课题方案设计55

第六讲 如何让教育经验总结更科学，更有影响力61

一、教育经验总结的作用61

二、教育经验总结的特点62

三、教育经验总结的方法和步骤63

案例分享 我们在总结中收获经验66

第七讲 如何开展教育调查71

一、教育调查的一般特点72

二、教育调查的基本类型72

三、教育调查的基本步骤74

第八讲 如何做教育实验77

一、教育实验的一般特点77

二、教育实验的基本类型79

三、实施教育实验的几个关键问题80

案例分享 “视觉支架式教学提升自闭症幼儿语言能力”的实验报告82

第九讲 用行动研究弥补研究与应用间的脱节95

一、什么是行动研究95

二、行动研究的主要特点96

三、行动研究的步骤98

案例分享 小学英语课程中运用项目学习促进学生批判性思维发展的行动研究99

第十讲 如何撰写科研报告109

一、科研报告的基本结构110

二、撰写科研报告应该注意的几个问题113

案例分享 上海市徐汇区弱势群体家庭教育服务模式研究114

第十一讲 如何结题125

一、结题工作的意义125

二、结题工作的一般做法127

三、结题工作中三类对象的工作内容128

案例分享 现场结题助力成果提炼129

第十二讲 如何更好地展现教育科研成果137

一、不同类别的研究，成果呈现不尽相同137

二、教学成果奖的设置给一线教师带来困惑138

三、重点注意相关内容的表述139

案例分享 “‘蓬莱小镇’课程开发与实践”的成果提炼140

第十三讲 如何应用和推广教育科研成果145

一、教育科研成果应用推广的价值145

二、应用和推广教育科研成果应注意的问题与环节147

案例分享 如何在一个地区实施成果推广149

附录157

教育科学研究如何走出高原——“新基础教育探索性研究”的启示157

再论教育科研如何走出高原——兼论中小学教师科研活动应注意的几个问题163

教育要做真科研——中小学教育科研活动应注意的几个问题170

关于建设市级教育科研基地的思考与实践175

后记185