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第一章 总论1

第一节 心理学是研究心理现象的科学2

一、心理学的研究对象2

二、心理学的研究任务4

三、心理学的研究领域5

第二节 心理学的研究原则与研究方法7

一、心理学的研究原则7

二、心理学的研究方法8

第三节 心理学的发展10

一、心理学的诞生10

二、心理学发展过程中的主要流派12

三、现代心理学的研究领域15

思考与练习16

第二章 脑与心理17

第一节 神经系统18

一、周围神经系统18

二、中枢神经系统19

第二节 大脑的结构和功能21

一、大脑的结构21

二、大脑皮层的分区及机能21

三、大脑功能学说26

第三节 脑与心理活动28

一、脑与认知28

二、脑与行为29

三、脑与情绪30

四、脑与人格31

思考与练习32

第三章 感觉33

第一节 感觉的概述34

一、感觉的定义34

二、感觉的测量36

第二节 感觉的种类38

一、视觉38

二、听觉42

三、其他感觉45

第三节 感觉的基本规律48

一、感觉适应规律48

二、视觉后像与视觉融合规律50

三、感觉相互作用规律50

四、感觉补偿规律52

思考与练习52

第四章 知觉55

第一节 知觉概述56

一、知觉的定义56

二、知觉的加工形式57

三、知觉的活动过程57

第二节 知觉的基本特性58

一、知觉的选择性58

二、知觉的整体性60

三、知觉的恒常性60

四、知觉的理解性61

第三节 知觉的种类62

一、空间知觉62

二、时间知觉65

三、运动知觉67

四、错觉67

思考与练习69

第五章 意识与注意71

第一节 意识概述72

一、意识的概念和特性72

二、意识的水平和种类74

三、意识的局限性及能动性75

四、生物节律的周期性与意识状态75

第二节 几种不同的意识状态76

一、睡眠76

二、梦78

三、催眠81

第三节 注意82

一、注意的概念及特性82

二、注意的功能83

三、注意的分类84

四、注意的品质85

五、注意发生的心理机制87

六、影响注意引起或保持的因素88

思考与练习91

第六章 记忆93

第一节 记忆概述94

一、记忆的概念94

二、记忆的生理机制94

三、记忆的类型95

第二节 感觉记忆和短时记忆97

一、感觉记忆97

二、短时记忆100

第三节 长时记忆104

一、长时记忆的特点105

二、长时记忆的习得105

三、对识记材料的组织加工107

四、长时记忆的储存109

五、长时记忆的提取111

六、长时记忆的遗忘113

思考与练习118

第七章 思维119

第一节 思维概述120

一、思维的概念120

二、思维的过程120

三、思维的种类122

第二节 表象与想象124

一、表象124

二、想象126

第三节 概念、推理与问题解决129

一、概念129

二、推理130

三、问题解决131

思考与练习138

第八章 语言139

第一节 语言概述140

一、语言的概念及其结构140

二、语言的基本特征140

三、语言的分类141

四、语言的表征及研究语言的意义142

第二节 语言的生理机制143

一、语言活动的发音机制143

二、语言活动的中枢机制145

第三节 语言的生成147

一、语言生成的概念147

二、口语生成的过程148

三、写作的过程及影响写作的心理因素149

第四节 语言的感知与理解150

一、语言的感知150

二、语言的理解155

思考与练习161

第九章 动机163

第一节 动机概述164

一、动机的概念164

二、动机的功能164

三、动机形成的条件165

四、动机的分类166

五、动机的相互作用168

第二节 动机理论169

一、本能理论169

二、驱力理论170

三、诱因理论171

四、唤醒理论171

五、强化理论172

六、成就动机理论173

七、动机的认知理论174

八、需要层次理论179

第三节 动机与意志180

一、意志概述180

二、意志过程183

三、意志行为中的挫折184

思考与练习187

第十章 情绪189

第一节 情绪概述190

一、情绪的概念190

二、情绪的状态190

三、情绪的功能191

第二节 情绪与脑192

一、情绪的脑中枢机制192

二、情绪的外周神经机制194

三、情绪与唤醒模式195

第三节 情绪的外部表现——表情195

一、面部表情195

二、姿态表情196

三、语调表情197

第四节 情绪的理论197

一、情绪的早期理论197

二、情绪的认知理论198

三、情绪的动机—分化理论200

第五节 情绪的调控202

一、情感智商202

二、健康情绪所需要的条件203

三、不良情绪的控制204

思考与练习208

第十一章 智力209

第一节 智力概述210

一、智力的定义210

二、智力与相关因素211

第二节 智力理论213

一、二因素说213

二、流体智力与晶体智力214

三、智力的三维结构模型214

四、智力的层次结构模型215

五、多元智力理论216

六、三元智力理论218

七、智力的PASS模型理论220

第三节 智力的测量221

一、个别测验量表221

二、团体智力测验量表225

第四节 智力的发展228

一、智力发展的一般趋势228

二、智力发展的个体差异229

三、智力发展的影响因素233

思考与练习235

第十二章 人格237

第一节 人格概述238

一、人格的概念238

二、人格的特征238

三、人格的结构239

四、影响人格形成的因素243

第二节 人格理论246

一、人格特质理论246

二、人格类型理论249

三、弗洛伊德的精神分析人格理论253

四、人格的自我理论254

第三节 人格的测验256

一、自陈量表式人格测验256

二、人格投射测验257

思考与练习259

参考文献261