当代中国教育改革与创新系列丛书 国际学校在中国 培养具备全球竞争力的学生PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

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第一章 中国国际教育的发展历程1

一、中国国际教育发展的社会背景3

（一）中国改革开放后的教育体制改革探索3

（二）中国国际教育的意义和契机5

二、教育国际化与大国人才战略的关系13

（一）美国的人才战略13

（二）其他国家的人才战略17

（三）我国的人才战略18

三、中国国际学校的各发展阶段19

（一）萌芽阶段（1980—1989年）20

（二）发展阶段（1990—1999年）21

（三）井喷阶段（2000—2009年）22

（四）规范阶段（2010—）23

第二章 中国国际学校的概况25

一、各类国际学校基本情况27

（一）外籍人员子女学校28

（二）公立学校国际部（班）34

（三）民办国际学校42

二、中国国际学校典型案例分析49

（一）中国教育的“洋学校”：外籍人员子女学校50

（二）特殊的“国际学校”：公立学校国际部（班）59

（三）在逆境中发展：民办国际学校67

第三章 中国国际学校的课程体系83

一、为什么要有国际课程85

（一）重视让学生合作而不仅仅是竞争85

（二）尊重学生的差异采用个性化教学86

（三）让学生独立自主地负责自己的生活学习86

（四）激发学生的创造力而不是培养创造力88

二、国际课程在中国的教育实践88

（一）IB课程在中国的实践88

（二）A-Level课程在中国的实践93

（三）AP课程在中国的实践95

（四）三大课程体系的比较（IB、A-Level、AP）100

三、中国国际学校课程的本土化102

（一）为什么要本土化102

（二）中国国际学校课程本土化的各个阶段与必要性105

四、国际课程体系下学生的成长107

（一）国内外教学模式对比107

（二）国际课程体系下学生的成长变化109

（三）让中国教育与学生去标签化114

五、国际教育课程实践引发的思考116

第四章 中国国际学校的教学管理实践119

一、规划和申办国际课程121

（一）对于教学认证存在的误区121

（二）申请AP课程122

（三）申请IGCSE/GCE和A-Level课程122

（四）申请DP课程123

（五）申请小学、初中阶段的国际课程124

二、搭建合理的组织架构124

（一）现有法律对组织架构的规定模糊124

（二）学校实际运营中的组织架构解决方案125

三、中、外籍教师的协作126

（一）外籍人员子女学校126

（二）公立学校国际部（班）127

（三）民办国际学校128

四、留学规划与升学指导129

（一）为什么学校需要对学生进行留学规划129

（二）升学指导的一般步骤130

五、中西融合的校本课程130

（一）建设校本课程的背景130

（二）建设校本课程的思路131

（三）建设校本课程的实践案例132

六、师资队伍建设与职业发展133

（一）剑桥国际教师职业发展中心133

（二）国际文凭组织134

（三）美国大学理事会教师进修课程134

七、公共关系与社区共建135

（一）国际学校的共建理念135

（二）CAS课程136

八、创设学校建筑与环境137

（一）国际学校设施分类137

（二）国际学校环境设计原则137

第五章 中国国际教育的生态环境139

一、国际教育是中国教育改革创新的多元选项141

（一）中国需要有与“世界大国”对称的人才战略141

（二）教育与创新是中国转型升级的关键142

（三）国际教育的“引进”与“输出”143

二、教育国际化的外部环境与政策影响145

（一）越来越多的国际组织关注全球教育145

（二）国际组织对国际学校发展方向的政策引领148

三、消费升级带动下的教育需求增长150

（一）民办国际学校供不应求150

（二）民办国际学校现金流优秀，赢利能力强151

（三）民办国际学校的办学与运作模式灵活151

（四）中国国际教育行业空间大152

第六章 中国国际学校的集团化趋势153

一、国际学校产业链与产业周期155

（一）国际学校产业链155

（二）韩国黄金20年留学潮与国际学校产业周期157

（三）留学低龄化趋势下的我国国际教育产业158

二、资本与教育的结合160

（一）我国国际教育产业资本化概况160

（二）国际学校的资本竞争策略165

（三）海内外国际学校的集团化道路169

第七章 中西方教育融合下的国际教育发展构想173

一、中国国际学校发展方向的预判176

（一）国际学校行业洗牌仍将继续，准入门槛将进一步提高176

（二）公立与民办相互补充、错位竞争177

（三）市场需求将继续推动民办国际学校发展178

二、国际学校发展的环境与挑战180

（一）国际学校面临新的法律环境180

（二）内部因素182

（三）新法下的变与守184

三、中国国际教育的未来走向188

（一）未来教育畅想188

（二）跨文化的融合与创新191

（三）未来为谁而来193

参考文献195

索引201