理念·思路·实践 绵阳师范学院办学思想研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

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第一章 绪论1

第一节 高校办学与办学思想1

一、办学思想对一所高校的意义1

二、高校办学思想的形成1

三、办学思想的特征和基本依据2

第二节 我校办学思想的形成3

一、学校办学思想的确立与高等教育发展趋势密切联系3

二、学校办学思想的确立受到悠久办学历史的良好影响4

第三节 探索我校办学思想的重要意义6

第二章 学校定位7

第一节 学校定位概述7

一、问题的提出7

二、学校定位8

三、我校的定位17

第二节 我校定位的科学内涵19

一、办学目标定位20

二、类别定位20

三、层次定位21

四、学科定位22

五、培养目标定位22

六、服务面向定位23

第三章 理念 思路25

第一节 现代教育观25

一、开展教育思想大讨论，更新观念25

二、开展学习调研，借鉴先进经验，促进观念更新26

三、明确了办学思路26

四、坚持“以人为本”，树立现代教育思想观念27

第二节 教学立校28

一、完善教学管理体系，建立质量监控机制28

二、加强学科专业建设，创办特色品牌专业30

三、加大教学投入力度，整合教育教学资源32

第三节 科研强校33

一、科研在高校中的地位与作用33

二、制定完善管理制度33

三、加大科研团队建设34

四、加强重点实验室和文科基地建设35

五、加大科研经费投入力度37

六、科研促进教学37

七、积极为地方社会经济建设服务38

第四节 特色名校38

一、办学特色的内涵38

二、我校办学特色的历史积淀38

三、我校办学特色的内容40

第四章 核心 主体 中心42

第一节 办学质量的核心地位42

一、把握形势，全面落实党中央、国务院的战略部署42

二、牢固树立质量意识，确保教学中心地位44

第二节 教师的主体地位56

一、树立科学的发展观和人才观56

二、实施“人才兴校”战略，完善“人才工程”体系57

三、科学制定人才队伍建设规划57

四、构建人事管理激励竞争机制57

五、优化教师队伍结构，搭建人力资源平台57

第三节 学生的中心地位58

一、加强和完善学生管理规章制度建设，健全学生管理规范58

二、确立新的学生工作理念：以生为本，构建学生全面成长成才的平台59

三、采取有效措施，提高教学水平，确保教学质量59

四、加强学生学风建设，形成良好的学习风气和学习氛围61

五、强化学生教育管理工作，学生养成教育效果明显62

六、着力构建学生全面成才氛围，不断加强青年工作63

七、切实强化就业工作，拓宽就业市场67

第五章 平台 立交69

第一节 建平台69

第二节 搭立交72

第三节 效果与意义76

一、效果76

二、意义78

第六章 和谐 发展79

第一节 和谐的本质及其特征79

一、和谐的本质79

二、和谐的特征80

三、和谐思想的现实意义81

四、和谐思想的实践81

第二节 和谐与发展83

一、正确处理改革、发展与稳定的关系84

二、正确处理规模、质量与效益的关系86

三、正确处理教风、学风与校风的关系87

四、正确处理依法治校与民主管理的关系89

五、正确处理教师与学生的关系90

六、正确处理教学与科研的关系91

七、正确处理管理与服务的关系93

八、正确处理当前利益与长远利益的关系94

九、正确处理个人与集体的关系95

参考文献97

后记98