图书介绍
数学教学与模式创新PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 马作炳，段彦玲，刘英辉主编 著
- 出版社： 长春：吉林人民出版社
- ISBN：9787206136580
- 出版时间：2017
- 标注页数：401页
- 文件大小：2MB
- 文件页数：411页
- 主题词：中学数学课－教学研究
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图书目录
第一章 数学学科性质与文化价值1
第一节 数学学科的研究对象及学科性质3
第二节 数学学科的文化价值及学科地位8
第二章 小学数学学科性质及其任务15
第一节 数学及其数学学科17
第二节 对小学数学的再认证22
第三节 小学数学教育的基本任务26
第三章 小学数学课程的结构与目标37
第一节 小学数学课程及其发展39
第二节 小学数学课程目标的变革与发展48
第四章 小学数学教学内容59
第一节 小学数学课程内容的基本构成与组织61
第二节 小学数学课程内容的变革与发展75
第五章 小学数学主要学习理论与教学模式的分析87
第一节 程序教学89
第二节 发现教学92
第三节 探究教学96
第四节 再创造教学101
第五节 范例教学105
第六章 小学数学学习的课堂分析111
第一节 小学数学课堂教学意义113
第二节 小学数学课堂教学中的师生参与117
第三节 小学数学课堂学习活动的基本构成123
第七章 小学数学教学组织及其方法131
第一节 小学数学课堂学习的教学策略133
第二节 小学数学课堂学习中的教学组织与方法136
第三节 小学数学教学手段144
第八章 高中数学学科课程改革创新与教学目标161
第一节 高中数学学科课程体系与教材体系163
第二节 高中数学学科教学创新总目标与分类目标166
第九章 高中数学学科教学模式创新与教学方法创新169
第一节 高中数学学科主要教学创新模式171
第二节 高中数学学科主要教学创新方法183
第十章 高中数学学科教学创新设计与效果检测197
第一节 高中数学学科教学创新目标的确定199
第二节 高中数学教学创新过程设计203
第三节 高中数学学科教学创新效果检测210
第四节 高中数学学科教学创新资源库编制案例214
第十一章 高中数学新课程实验创新研究227
第一节 高中数学课程实验研究的实验纲领229
第二节 高中数学课程实验与教师职业发展242
第三节 加强新课程研究，探索新课程实施251
第四节 高中数学新课程实验内容的定位及分析252
第五节 高中数学新课程实验的回顾258
第十二章 数据的初步处理——统计图表261
第一节 范畴型数据的整理263
第二节 数据型数据的整理264
第十三章 集中趋势与集中量数281
第一节 平均数283
第二节 中数285
第三节 众数285
第十四章 离中趋势与差异量数291
第一节 离中趋势与差异量数293
第二节 两极差294
第三节 四分差306
第四节 平均差307
第五节 标准差与方差308
第十五章 概率与概率分布315
第一节 概率的基本概念317
第二节 随机变量及其概率分布318
第三节 正态分布320
第十六章 从样本统计量估计总体参数329
第一节 点估计331
第二节 区间估计332
第十七章 假设检验343
第一节 实验研究346
第二节 假设348
第三节 假设检验355
第十八章 t检验363
第一节 t检验的用途365
第二节 独立样本与成对样本365
第三节 两独立样本平均数的差异检验381
第十九章 F分布及其应用383
第一节 F分布385
第二节 方差同质性检验385
第三节 方差分析387
第二十章 卡方检验391
第一节 卡方分布393
第二节 卡方检验394
第三节 卡方检验的用途395
参考文献399