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写作基本功训练分格教学法
  • 常青著 著
  • 出版社:
  • ISBN:
  • 出版时间:未知
  • 标注页数:284页
  • 文件大小:8MB
  • 文件页数:292页
  • 主题词:

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图书目录

一、为什么要探索写作的基本功训练1

第一章:写作教学的状况1

第二章:造成以上状况的原因2

第一节:难点集中2

第二节:“三鬼”缠身3

第三节:脱离实际5

第三章:解放思想、提出质疑10

二、训练什么11

第一章:观察能力训练11

第一节:五味辨析12

第二节:七情辨析58

第三节:八景辨析79

第四节:十二字肖像88

第五节:小中有大95

第六节:大中有小108

第七节:细节观察116

第二章:想像能力训练120

第三章:语言运用能力训练130

第一节:大量丰富语言130

第二节:新词汇要转化为口头语言134

第三节:掌握丰富的句式135

第四节:词变与句变144

第四章:主要文体基本表达能力训练146

第一节:记叙文基本表达能力训练147

第二节:抒情散文基本表达能力训练179

第三节:说明文基本表达能力训练223

第四节:议论文基本表达能力训练235

第五节:其它238

三、怎样训练239

第一章:浅而深、分散难点、各个击破239

第二章:讲、读、写、看,四点成一线,打歼灭战242

第三章:改单一作业方式——作文,为并行作业方式——作文、实习作业交互进行247

第四章:让公式、图解、例题、活例进入写作教学252

第五章:在化零为整(组段成章)中,要顺从思路、铺设思路255

四、分格实习作业举例264

(一)五味辨析举例264

1.动作辨析举例264

2.声音辨析举例265

3.颜色辨析举例267

4.味道辨析举例269

5.动作、声音、颜色、味道、形状综合练习270

(二)细节、童心、情节实习举例271

1.细中有细实习举例271

2.心理描写中童心描写的实习273

3.情节实习274

(三)杂文个别格实习举例276

1.反语实习276

2.先捧后拽277

3.从爱好看本质278

(四)“化零为整”中作业举例279

1.借景抒情举例279

2.注情举例280

3.转情举例281

五、基本功训练与其它有关方面的关系282

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