图书介绍
走向理解的课程评价 发展性课程评价理论探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 刘志军著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：7500444915
- 出版时间：2004
- 标注页数：246页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：265页
- 主题词：基础教育－课程－教育评估－研究
PDF下载
下载说明
走向理解的课程评价 发展性课程评价理论探索PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
摘要1
Abstract1
导言1
课程理论与实践的发展对课程评价研究的呼唤1
当前我国课程评价现状需要新型的课程评价3
本研究的主要问题和意义9
基本思路11
第一章 课程评价的相关概念分析13
第一节 课程与课程开发13
对课程的基本认识13
课程开发的基本过程24
第二节 对课程评价的再认识39
对课程评价的历史考察39
对价值与评价的再认识43
对课程评价的再建构52
第三节 发展性课程评价的提出56
课程评价的发展性功能转向57
发展性课程评价的最终目的是促进人的发展58
发展性课程评价的特征59
第二章 发展性课程评价的理论基础62
第一节 发展性课程评价与课程价值理论62
对过去课程价值研究的分析62
课程价值取向的时代走向72
第二节 发展性课程评价与主体性发展理论82
主体与主体性82
主体性是人的本质属性86
主体性课程观是发展性课程评价的教育基础92
第三节 发展性课程评价与交往实践理论96
实践与交往实践观97
交往实践理论是发展性课程评价的本体论基础114
第四节 发展性课程评价的基本理念119
以学生发展为本的理念119
促使课程不断改进与提高的理念122
面向多元的理念125
第三章 发展性课程评价体系的探讨129
第一节 已有课程评价体系的分析129
几种典型的课程评价模式130
各种课程评价模式比较分析143
第二节 发展性课程评价体系构建157
构建发展性课程评价体系的基本依据158
形成发展性课程评价体系165
第四章 发展性课程评价的方法体系研究171
第一节 课程评价方法的发展171
课程评价方法的历史沿革171
课程评价方法形成的理论基础183
第二节 发展性课程评价方法体系构建200
构建发展性课程评价方法体系的理论依据200
发展性课程评价方法体系构建的现实分析214
发展性课程评价方法体系的构想218
结束语231
参考文献234
后记245