图书介绍
现代教育理论热点透视PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 广东教育学院教育系编著 著
- 出版社： 广州：中山大学出版社
- ISBN：7306017632
- 出版时间：2005
- 标注页数：286页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：293页
- 主题词：
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图书目录
前言1
第一讲 国情背景下的教育改革3
一、我国国情的特色及世界主流教育的发展趋势3
二、在我国国情背景下教育改革面临的改革难题11
三、我国教育改革应走向何方23
第二讲 当代中学生心理特点26
一、当代中学生心理特点26
二、中学生性心理发展的特点39
三、中学生的主要心理问题42
第三讲 课程改革的理念与创新49
一、重建“课程”理念49
二、课程类型的划分56
三、课程结构与课程计划65
四、课程标准解读73
五、教师与课程改革80
第四讲 我国中小学教学存在的主要问题及对策85
一、我国中小学教学存在的主要问题86
二、当前我国中小学教学改革的对策91
第五讲 综合实践活动的基本理念与实施105
一、综合实践活动课程的基本特征105
二、综合实践活动的主要内容108
三、综合实践活动课程的内容开发110
四、实施综合实践活动的基本策略112
五、综合实践活动课程实施的类型114
六、综合实践活动的评价115
七、综合实践活动的管理118
八、存在的问题以及解决策略119
第六讲 德育新视点——德育回归生活121
一、德育生活化的基本原理——学校德育的另一视角122
二、在德育实践中实现德育生活化131
三、德育生活化与德育管理139
四、教师德育观念和技能水平的提高：成败条件142
第七讲 学校心理健康教育的实施145
一、学校心理健康教育概述146
二、心理健康教育的实施途径与类型149
三、个别心理辅导153
四、团体心理辅导162
第八讲 学生管理中的侵权行为与学生权利保护172
一、问题的提出——学生管理面临法律挑战172
二、学校（教师）在学生管理中的常见侵权行为173
三、学生管理的法律依据与学校的自治空间183
四、学生管理应遵循的基本原则188
第九讲 新型师生关系与教育对话198
一、中国教育步入对话的世纪198
二、师生关系模式200
三、师生交往过程206
四、师生关系测定208
五、师生关系在教育对话中的反映209
六、教育对话的主要技术213
七、教育对话中需注意的问题218
第十讲 教师专业化的研究与实践222
一、教师专业化命题的提出222
二、教师专业化的标准227
三、教师专业化的过程232
四、教师专业化的途径237
第十一讲 健康、平衡、快乐：教师的心理调适241
一、教师健康新视点241
二、教师心理健康的维护247
三、教师的心理保健与调适249
第十二讲 中学生生涯设计264
一、什么叫生涯设计264
二、工作的意义是什么266
三、中学生生涯设计267
四、如何进行生涯设计271
五、生涯设计应该了解的个体差异274
后记286