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实验心理学
  • (美)武德沃斯,R.S.,(美)施洛斯贝格,H.著;曹日昌等译 著
  • 出版社: 北京:科学出版社
  • ISBN:13031·2171
  • 出版时间:1965
  • 标注页数:1043页
  • 文件大小:70MB
  • 文件页数:1065页
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图书目录

第一章引论1

实验变量3

中译本序4

目 录4

定质的与定量的实验6

第二章反应时间7

历史简述9

仪器10

有赖于刺激14

第一版前言14

修订版前言15

有赖于机体26

相关与用途38

第三章联想42

历史背景42

方法45

反应词的共通性48

分类50

联想反应时间56

侦察和诊断用途65

第四章注意72

注意的决定因素74

摇摆和起伏76

分心83

同时做两件事情87

注意广度或领会广度90

第五章情绪Ⅰ:表情的动作106

起动学说107

面部表情109

语音表情120

面部表情的基本因次122

表情的遗传和学习127

起动机制130

第六章情绪Ⅱ:能量说130

皮肤电传导133

皮肤电传导的心理决定因素140

对心理学的意义155

第七章情绪Ⅲ:其他身体变化156

循环156

呼吸163

肌肉紧张168

其他变化和指标174

起动的模式176

测谎180

第八章心理物理学Ⅰ:阈限的测定187

极限法190

平均差误法193

次数法195

阈限的性质214

阈限和韦伯定律215

常误和系列效应219

第九章心理物理学Ⅱ:量表法228

差别阈限量表229

分段法232

感觉等距法239

对偶此较245

等级排列法249

反应时在制作量表中的用处253

第十章肤觉259

感觉神经传导260

肤觉的分界264

肤觉的适应277

皮肤知觉284

第十一章化学感觉288

味觉289

嗅觉294

嗅觉的阈限302

气味刺激308

第十二章听觉313

耳蜗和听神经315

听觉学说316

听觉的因次320

简单乐音的组合327

耳官的缺点331

聋335

听空间知觉338

视觉刺激350

第十三章视觉350

棒体与锥体的视觉353

光适应与暗适应355

时间与空间的因素360

明度364

视觉敏度369

颜色视觉373

双眼视觉382

第十四章形状知觉387

图形和背景387

知觉单元391

轮廓394

图形的掩蔽396

此例作为形状的特征399

几何错觉400

图形后效405

第十五章颜色知觉409

颜色知觉中的一些问题409

照度的正常条件414

照度令人迷误的指示422

视野因素425

适应427

对比429

第十六章视觉性的深度知觉435

可能的深度线索436

实体镜和实体视觉444

深度知觉的准确性448

调节和辐合454

大小与距离之间的关系459

客体的知觉466

第十七章与知觉相关联的眼球运动472

眼球运动的观察与记录方法473

注视及其相关联的眼动476

阅读时候的眼球运动482

追踪眼动与运动知觉488

补偿眼动494

空间的定向499

第十八章学习:引论504

一个学习实验的一般概要506

学习实验的目的和设计514

第十九章条件作用516

巴甫洛夫的条件反射516

强化的本质520

消退问题530

时间关系538

态度的和“意志的”因素544

泛化和辨别548

摘要553

第二十章辨别学习555

不用直接比较的辨别558

什么是成功辨别的有效暗号?561

“VTE-代理的尝试与错误”571

“延缓反应”575

人类被试的暗号学习578

第二十一章迷津学习584

迷津学习中的感觉信号584

迷津的图形作为学习的一个因素588

技术上的某些问题593

在迷津中学习了什么?595

迷津是怎样学会的603

人类的迷津学习613

第二十二章学习与作业中的动机作用622

作业中的因素622

内驱力和诱因624

阴性的内驱力和诱因634

二级诱因645

非机体的一级内驱力和诱因648

人类的内驱力和诱因650

第二十三章记忆660

研究记忆的实验方法660

记忆实验所用的材料667

识记670

识记过程673

回忆684

再认689

保持691

影响遗忘速度的因素695

第二十四章迁移和干扰700

迁移实验的设计702

交叉教育,从身体上一部分到另一都分的技能迁移705

记忆的训练709

观察的训练712

迷津学习中的迁移714

用刺激和反应的术语谈迁移717

倒摄作用726

保持(或遗忘)的学说732

第二十五章学习与作业中的经济743

背诵是学习的一种帮助743

全都学习与分段学习745

集中学习与间隔(或“分配”)学习749

记忆恢复757

工作和疲劳761

技能的有效训练772

第二十六章问题解决:思维777

过程追踪的实验778

问题解决与迁移的关系787

定势作为问题解决的一个因素791

推理是利用情报803

俄文版序:现代资产阶级心理学的没落811

著者文献索引844

内容索引940

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