图书介绍
教育学基础PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 唐汉卫编著 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209053136
- 出版时间：2010
- 标注页数：204页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：217页
- 主题词：教育学
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图书目录
第一章 教育与教育学1
第一节 教育概述1
一、教育的含义1
二、教育的基本要素与形式4
三、教育的起源与历史演进7
四、当代教育理念10
第二节 教育学概述16
一、教育学的含义16
二、教育学的发展历程16
三、教育学对教师专业发展的意义24
第二章 教育功能（上）26
第一节教育功能概述26
一、教育功能的含义26
二、教育功能的分类27
第二节人的发展及其影响因素29
一、教育学对“人”的理解30
二、人的发展及其特点31
三、影响人发展的基本因素34
第三节 教育的个体功能40
一、个体社会化功能40
二、个体个性化功能43
三、教育个体功能的实现44
第三章 教育功能（下）47
第一节 教育与经济47
一、经济对教育的制约作用48
二、教育的经济功能49
第二节 教育与政治53
一、政治对教育的制约作用53
二、教育的政治功能56
第三节 教育与文化59
一、文化对教育的影响59
二、教育的文化功能60
第四节 教育与人口62
一、人口对教育的影响62
二、教育的人口功能64
第四章 教育目的67
第一节 教育目的概述67
一、教育目的的含义67
二、教育目的的功能69
第二节 教育目的的确立70
一、教育目的确立的基本依据70
二、教育目的的基本价值取向72
第三节 我国的教育目的76
一、我国教育目的的理论基础76
二、建国后我国教育目的的沿革81
三、建国后我国教育目的的演变趋势及基本精神85
第五章 教育制度91
第一节 教育制度概述91
一、教育制度的含义92
二、教育制度的结构95
三、教育制度的功能97
第二节 现代学校教育制度100
一、学校教育制度的含义100
二、现代学校教育制度的类型101
三、建立现代学校教育制度的依据103
第三节 我国学校教育制度的变革106
一、我国学校教育制度的历史沿革106
二、我国现行学校教育制度的结构119
三、当代中国学校教育制度变革的趋势124
第六章 教育艺术130
第一节 教育艺术概述130
一、教育是一门艺术131
二、教育艺术的含义132
三、教育艺术与教育科学的关系134
第二节 教育艺术的内容及其运用135
一、教育的语言艺术135
二、教育的情感艺术137
三、教育的暗示艺术140
四、教育的幽默艺术142
五、教育的合作艺术144
第三节 教师的教育艺术风格147
一、教育艺术风格的基本特点148
二、影响教育艺术风格的因素149
三、教育艺术风格的形成过程151
第七章 班级管理与班主任工作155
第一节 班级组织概述155
一、班级组织的含义155
二、班级组织的发育157
三、班级组织的结构160
四、班级组织的特点161
五、班级组织的功能162
第二节 班级管理的内容165
一、班级制度管理165
二、班级文化建设166
三、班级活动管理169
四、班级生活指导170
第三节 班主任工作171
一、班主任的工作职责172
二、班主任建设班集体的方法175
三、优秀班主任的基本素质180
第八章 教育评价184
第一节 教育评价的含义及其历史发展184
一、教育评价的含义184
二、教育评价的发展历程186
第二节 教育评价的功能、类型与原则190
一、教育评价的功能190
二、教育评价的类型191
三、教育评价的原则193
第三节 教育评价的过程194
一、教育评价的准备194
二、教育评价的实施196
三、教育评价的总结198
参考文献201