共同的思考 2013年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖作品集 下PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

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步步为营 层层落实——基于单元整组的习作教学改革&陈舒恩327

直面“课堂症结” 探寻“教学策略”——以四上《飞向蓝天的恐龙》长段落教学为例&沈晨芸334

刨根问源寻难点 探径循路找对策——对人教版第一学段“认识钟表”教学实践的分析与思考&杨婷婷340

浅谈品德课堂中学生“假语”现象的成因及对策&王明儿350

善设思维支架破解“假自主探究”困局——从《液体的热胀冷缩》一课谈起&曹丽珍356

巧思“活”图 化静为动——细述幼儿园语言活动中“活”挂图的设计与运用&傅洲红362

音乐教学设计中的“生本位”体现&骆琴琴、单森权369

2011年宁波市高中学生体质健康抽测数据的统计分析与研究&于波375

对当下初中体育中考趋势的探讨与分析&吕炯培383

高中美术选修课“客座”互助教学的研究与实践&陶育义390

对小学美术课堂作业创意促进课堂教学创新的研究&裘申魏396

内外兼修——综合实践活动课程资源的利用和开发&鲍常飞、孙辉404

“学习单”在劳技课上的应用&叶小燕408

善用DIY教具 活跃技术课堂&方永刚414

宁波市幼儿教师对融合教育接纳度的调查与研究&贺晓霞、刘佳芬、陆雪萍、姚、俊420

浅议基于网络多样化下的师徒教研活动&金一颖425

让写字教学灵动地穿行于语文课堂——对“10分钟随堂练字”的实践与思考&袁艳431

新课程背景下的小学英语口语测试探索和研究&刘桂蓉437

基于课例研究的小学品德教研的实践与思考&严立飞443

听写也要推“陈”出“新”——对于“听写”这一传统教学方法的探析与创新&叶晶晶450

物化思维过程 提升习作品质——小学高段习作“三级思维物化”教学法例谈&李维勇457

勿以“点”小而不为——对如何引导学生规范使用标点符号的深度思考&何琼464

想象体验 标本兼顾——对学生空间观念建模的若干思考&邱丽萍476

有的放矢 助推有效建构——关于人教版“长度单位”教学的思考与实践&金滢483

方法之所至 思维之顿开——帮助学生搭建概念学习的“脚手架”&伊余亚492

小学英语课堂表演低效现象的对策和反思&华燕波498

借交互电子白板 绘精彩英语课堂&陈亚飞505

试论新课程背景下家长在品德学科中的新角色&茅燕琴514

品课堂之声 谱“体验”乐章——以同课异构案例解读方式，浅谈品德教师组织体验教学的有效策略&吴敏敏521

课堂教学的“脉络节点”，你找准了吗？——浅谈小学科学教学环节目标的落实&乐滢滢、杨宁赞526

小学科学“地球与宇宙”模拟实验的构建与思考&朱潮海533

剪下生花 花香四溢——浅议传统剪纸活动的创新与拓展&施海晓543

转换一种视角 邂逅一份美丽——例谈幼儿园教研主题的确定与思考&胡漪波551

浅谈校园题材舞蹈作品创作&吴迪锋559

打造一双灵敏的耳朵——小学生音准能力培养的教学探究&徐建霞566

行是知之始 知是行之成——关于“听音乐”的若干实践策略&蒋洁琼575

学校“阳光一小时运动”可持续发展的策略研究&张烁标582

从奉化市十运会探析我市中小学体育项目布局的现状及成因&谢建华、胡国栋589

以辩促新 以辩促效——浅谈辩课对小学体育教研活动的促进作用&沈技峰598

对开发高中美术校本选修课程的几点思索&周圆604

中小学美术课堂作业展示初探&柴青青611

借巢引凤 锤炼信息学复赛精品题&沈斌帅619

综合实践主题活动模块化设计的策略&周建胜626

课程化——学校传统活动之趋同走向&邱常军630

主动出击 需求推动 提炼升华——综合实践活动教学中学生自主获取知识能力的培养&赵利利637

基于情境创设的“设计分析”教学&王希643

新鲜 培智体育课堂教学的润滑剂&顾盛宇651

城乡教育共同体平台下的云教研模式构建与实施&韩式良、邵其利655

“多认少写”≠“轻描淡写”——抓好“三基训练”，落实十分钟写字教学&钱立群662

依托信息技术 提高学习效能——基于“一对一数字化”环境下课堂评价的探索与实践&王红燕、金滢667

例谈校本课程持续发展的有效途径的探求——以创建“宁波的中国之最”博览园为例&邬明明675

践行校本课程 提升文化品位——浅谈校本课程建设促进学校文化的形成&虞志浩682

“自助游”PK“跟团游”——例谈“基于学情的初中语文课堂转型”的教研创新&朱科青688

一次“基于课程标准的社政学科教学研究”研修实践与思考&董敏694

创建教研组文化 打造精神家园&邱云飞703