图书介绍
学校经营研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 傅忠贤著 著
- 出版社： 成都：四川科学技术出版社
- ISBN：753645824X
- 出版时间：2005
- 标注页数：318页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：330页
- 主题词：学校管理－研究
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图书目录
目录1
第一章 解析学校经营的背景和科学含义1
第一节 学校经营：21世纪学校工作的主题2
一、学校经营是时代发展的产物2
二、学校经营是教育产业发展的内在要求9
三、学校经营是我国学校改革发展经验教训的科学总结14
第二节 学校经营的科学内涵18
一、管理和学校管理18
二、经营和学校经营23
三、学校经营和学校管理28
第三节 我国学校经营及其理论研究现状32
一、我国学校经营的发展现状32
二、我国学校经营的理论研究评述38
第二章 确立学校经营理念42
第一节 学校经营理念及其构成43
一、学校经营理念的含义43
二、影响学校经营理念的因素和学校经营理念的分类45
三、学校经营理念的特点50
第二节 学校经营的核心理念：经营人心55
一、经营人心的含义和理论基础55
二、经营人心的地位和作用57
三、经营人心的策略和方法60
四、经营人心的关键、重点和机制62
第三节 学校经营的运营理念66
一、市场竞争理念66
二、服务质量理念69
三、成本效益理念72
第三章 开发学校教育资源76
第一节 学校教育资源概述77
一、学校教育资源的含义和分类77
二、开发利用学校教育资源的价值评估和观念创新82
三、学校教育资源开发利用的现实状况86
第二节 校内教育资源的开发利用91
一、校内教育资源的主要构成91
二、反映校内教育资源开发利用程度的评价指标95
三、提高校内教育资源开发利用率的途径和措施103
第三节 学校外部教育资源的开发利用106
一、社区教育资源的内涵及分类106
二、开发利用社区教育资源的意义和作用109
三、社区教育资源开发和运作的思路112
第四章 选择学校经营路径118
第一节 认识品牌和品牌学校119
一、关于品牌的基本理论119
二、学校品牌的价值认证125
三、品牌学校的含义和特征132
第二节 实施品牌战略——品牌学校的发展历程137
一、选育优势项目，为学校特色奠基——品牌学校成长的起点137
二、创建特色学校，为形成品牌奠基——品牌学校发展的中继形态144
三、形成品牌学校，强势品牌脱颖而出——学校成长历程的高级阶段148
第三节 学校品牌经营策略152
一、学校规模化经营策略153
二、学校品牌优势强化策略157
三、学校抢占市场策略160
第五章 塑造学校经营形象165
一、学校形象的科学内涵166
第一节 学校形象概述166
二、学校形象的构成要素171
三、学校形象的价值分析176
第二节 学校形象建设181
一、学校形象建设的战略重点181
二、学校形象建设的发展历程188
三、学校形象建设的发展趋势192
第三节 学校形象策划196
一、学校形象策划的含义和必要性196
二、学校形象策划的内容和结构200
三、学校形象策划的方式和过程204
第六章 探索学校经营模式209
一、探索学校经营模式的必要性和意义210
第一节 学校经营模式概述210
二、学校经营模式的含义和特点213
三、学校经营模式的分类及实践中应注意的问题221
第二节 学校经营的运作模式224
一、学校产品经营224
二、学校资产经营231
三、学校资本经营237
第三节 探索学校经营模式涉及的几个主要理论问题241
一、探索学校经营模式不能绕开产权问题241
二、探索学校经营模式不能回避营利性问题244
三、探索学校经营模式不能忽视创建现代学校制度246
第七章 构建学校经营机制250
一、经济学视野里的产权理论251
第一节 构建学校经营机制的理论基础251
二、管理学领域的“第二曲线”理论255
三、社会学领域“和尚吃水”问题的经济学解读258
第二节 学校经营机制的构建262
一、构建学校经营机制的迫切性262
二、学校经营机制的内涵265
三、学校经营机制的构建268
第三节 我国学校经营机制建设的实践回顾272
一、我国学校经营机制建设的发展历程272
二、当前以“五制改革”为核心的学校经营机制建设实践277
三、学校经营机制建设实践中应注意的问题279
第八章 培育学校经营者282
一、学校经营者是学校经营成败的关键283
第一节 培育学校经营者是一项紧迫的实践课题283
二、培育学校经营者是中国教育参与国际教育竞争的需要287
三、我国学校经营者队伍的现状分析291
第二节 学校经营者的素质要求294
一、学校经营者的角色意识295
二、学校经营者的思维方式298
三、学校经营者的自身素质301
第三节 学校经营者的成长之路305
一、竞争筛选：建立学校经营者市场305
二、培训提高：走职业化、专业化之路308
三、多元激励：营造积极进取的社会氛围，构建系统完善的保障机制311
主要参考文献314
后记318