图书介绍
如何教育叛逆学生 教师与家长的指导手册PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- （美）Philip S. Hall，（美）Nancy D. Hall著；林玲译 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：750195335X
- 出版时间：2006
- 标注页数：159页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：169页
- 主题词：教师－工作－研究
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图书目录
第1章 理解叛逆学生1
教育者的挑战4
正常的违规行为与异常的行为发展5
危险因素7
叛逆儿童的成长11
第2章 常规方法为何失效13
三个故事13
对贾斯汀、卡桑德拉和哈利这类学生不可采取的手段17
注释21
第3章 创设一个成功的环境23
宏观环境26
微观环境27
为贾斯汀设计幼儿园环境34
为卡桑德拉设计3年级的环境35
为哈利设计6年级的环境37
第4章 处理日常先兆39
应避免的先兆39
应巩固的先兆44
说明46
管理贾斯汀的日常先兆47
管理卡桑德拉的日常先兆48
管理哈利的日常先兆49
第5章 让学生离开教室51
自愿离开教室的系统52
拒绝这种模式的原因60
没有一种方案适合所有学生61
卡桑德拉的方案63
哈利的方案63
第6章 提供在校服务65
多学科评估会议66
转诊到儿童精神病学家74
语言矫正潜在的好处74
社会技能训练82
划出指定的空间84
结论85
注释85
第7章 培训家长87
家长行为训练87
基于大学的家长培训班91
家长行为培训的效果107
注释108
第8章 治疗学生109
药物治疗109
培训学龄儿童117
培训学前儿童119
叛逆挑衅障碍学生的相关培训120
有效学生培训项目的原则124
注释126
第9章 发展积极的校园文化127
促进社会性、情感和学业的发展的价值观和信念128
引导教育者管理不当行为的价值和信念133
制定愿景和宗旨134
聘用具备必要价值观和信念的教职员工135
培训136
配套监督、政策和程序136
注 释136
结 语139
专业术语141
参考文献147
关于作者159