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安全行为学
  • 叶龙,李森主编 著
  • 出版社: 北京:清华大学出版社;北京交通大学出版社
  • ISBN:7810825186
  • 出版时间:2005
  • 标注页数:261页
  • 文件大小:17MB
  • 文件页数:274页
  • 主题词:安全-行为-理论-高等学校-教材

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图书目录

绪论1

目录1

第1章 安全和行为6

1.1 安全概述6

1.1.1 安全6

1.1.2 危险7

1.1.3 事故8

1.1.4 隐患9

1.2.1 行为的基本概念10

1.1.5 安全与危险的相互关系10

1.2 行为概述10

1.2.2 人类行为的共同特征11

1.2.3 不安全行为分类及分析11

1.2.4 心理和行为的关系12

1.3 人的安全行为12

1.3.1 人的安全行为的概念13

1.3.2 人的心理因素对安全行为的影响13

1.3.3 社会心理因素对人的安全行为影响13

思考题14

2.1 个体行为15

2.1.1 个体行为的实质15

第2章 个体行为和安全15

2.1.2 个体行为模式17

2.2 个性和安全19

2.2.1 个性心理特征与安全20

2.2.2 性格和安全21

2.2.3 性格的测量22

2.2.5 能力测量28

2.2.4 能力和安全28

2.2.6 能力和安全管理33

2.3 知觉和安全34

2.4 态度与安全38

2.4.1 态度的概念38

2.4.2 态度的结构39

2.4.3 态度的功能40

2.4.4 态度的测量40

2.4.5 态度和安全管理43

2.5.1 需要的定义44

2.5 需要、期望和安全44

2.5.2 应用“需要层次理论”指导安全工作46

2.5.3 期望理论48

2.5.4 应用期望理论指导安全工作49

2.6 生物节律与安全50

2.6.1 生物节律及其类型50

2.6.2 生物节律与事故53

2.6.3 运用生物节律,减少和预防事故发生55

2.7.1 强化和安全58

2.7 个体行为与安全管理58

2.7.2 心理预期和应激60

2.7.3 生活事件和安全62

2.7.4 个性中的不安全倾向64

2.7.5 个体行为中的事故倾向性73

思考题76

第3章 群体行为和安全77

3.1 工作群体和安全77

3.1.1 群体和安全概述77

3.1.2 群体的沟通和安全80

3.1.3 群体竞争、冲突和安全84

3.2 群体中的特殊个体行为88

3.2.1 习惯、模仿、学习错误、从众行为88

3.2.2 群体决策和安全89

3.2.3 紧张、暗示、投射和安全92

3.2.4 群体动力学和安全94

3.2.5 操作中的行为定势97

3.2.6 心理、情绪、挫折与安全98

思考题100

4.1.1 角色的概念101

4.1 角色心理101

第4章 角色与安全101

4.1.2 角色的扮演、定位、期望和错位103

4.1.3 角色冲突与角色模糊108

4.2 操作中的角色问题112

4.2.1 操作中的角色分配问题112

4.2.2 操作中的角色定位问题116

4.2.3 操作中的角色错位118

4.2.4 特殊角色问题120

4.2.5 角色与安全122

思考题123

第5章 不安全行为的识别和控制124

5.1 不安全行为的概念和分类124

5.1.1 不安全行为的概念124

5.1.2 不安全行为表现的分类125

5.1.3 不安全行为性质的分类128

5.2 产生不安全行为的原因130

5.2.1 运用行为科学的理论分析导致不安全行为的原因130

5.2.2 从人的行为过程分析不安全行为出现的原因135

5.2.3 从心理学的角度分析人的不安全行为产生的原因138

5.2.4 从影响行为的内在与外在因素分析导致不安全行为的原因140

5.3 人的不安全行为的控制142

5.3.1 为工作挑选合适的人142

5.3.2 “机”的设计146

5.3.3 营造良好的工作环境149

思考题152

第6章 操作中的安全行为研究153

6.1 注意力和安全行为153

6.1.1 注意的概念153

6.1.2 注意的类型154

6.1.3 注意的功能及其表现155

6.1.4 注意的分配157

6.1.5 安全生产和注意力159

6.1.6 注意力和操作行为162

6.2 操作中的工作记忆激活问题163

6.2.1 什么是记忆163

6.2.2 记忆错误理论164

6.2.3 记忆和安全操作的关系165

6.2.4 如何强化、激活记忆165

6.3.1 疲劳的概述167

6.3 疲劳和安全行为167

6.3.2 疲劳的分类和表现168

6.3.3 倒班易引起疲劳甚至过劳——易引发事故171

6.3.4 疲劳程度的判定173

6.3.5 有效消除疲劳的措施176

6.4 心理低负荷状态179

6.4.1 心理负荷179

6.4.2 心理低负荷的分类180

6.4.3 心理低负荷状态对操作安全的影响180

6.5.2 操作行为181

6.5 生产中的行为分析181

6.5.1 行为的实质181

6.5.3 设备和操作行为186

6.6 学习错误187

6.6.1 学习理论187

6.6.2 学习错误与安全行为189

6.6.3 学习迟钝者和安全行为190

思考题190

7.1.1 管理行为与安全管理行为192

7.1 安全管理行为192

第7章 管理行为与安全192

7.1.2 安全管理行为的性质193

7.1.3 安全管理行为的形成194

7.2 安全管理理论与方法197

7.2.1 安全管理的内涵197

7.2.2 安全管理原理199

7.2.3 安全管理方法202

7.2.4 安全管理的实施原则208

7.3.1 安全教育的原则211

7.3 安全教育211

7.3.2 安全教育的内容214

7.3.3 安全教育的方式217

7.3.4 安全教育的方法220

7.3.5 安全教育方法的选择222

7.4 企业安全培训223

7.5 企业安全文化建设235

7.5.1 现代企业安全文化的发展历史236

7.5.2 企业安全文化的基本概念237

7.5.3 企业安全文化的特点239

7.5.4 企业安全文化建设的意义240

7.5.5 企业安全文化建设的原则242

7.5.6 企业安全文化建设的一般手段243

7.6 安全职业适应性的研究244

7.6.1 国内外职业适应性研究情况244

7.6.2 铁路司机职业适应性研究248

7.6.3 电力企业运行人员职业适应性研究254

思考题260

参考文献261

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