图书介绍
远程教育与学习方法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 葛晓春主编 著
- 出版社: 哈尔滨:东北林业大学出版社
- ISBN:7810763121
- 出版时间:2001
- 标注页数:249页
- 文件大小:9MB
- 文件页数:261页
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图书目录
第一章 远程教育概述1
第一节 远程教育的起源1
一、古代社会的远程教育现象3
二、近代社会的远程教育9
三、现代社会的远程教育13
第二节 远程教育的特征19
一、教育系统的开放性20
二、教育对象的社会性21
三、远程办学的丰富性22
四、教育手段的媒体性24
五、教育形式的多样性25
六、教育方法的灵活性27
七、教育过程的工业性28
八、教育信息的国际性29
九、教育传播的适时性30
十、教育方面的终身性32
十一、教育成本的经济性32
十二、教育模式的先进性35
第三节 我国远程教育的发展方向36
一、21世纪教育技术及远程教育的发展趋势37
二、计算机网络教学是我国远程教育的发展方向39
第二章 远程教育与学习媒体45
第一节 媒体的种类与特点46
一、媒体概述46
二、媒体的分类48
三、媒体的特点50
四、交互媒体的特点52
五、综合媒体的特点52
第二节 媒体在远程教育中的应用53
一、传统教学媒体的主体地位不变53
二、视听媒体在远程教育中的应用56
三、电子计算机在远程教育中的应用60
四、多媒体技术与信息高速公路62
第三节 媒体的功能差异及其选择运用64
一、要树立教学媒体系统的整体观65
二、教学媒体的功能差异66
三、远程学习教学媒体选择的原则69
第三章 远程教育与学习模式74
第一节 学习模式及其研究75
一、学习模式的基本内涵75
二、国内外有关学习模式的讨论76
三、确立新的远程学习模式的必要性及其意义78
第二节 远程学生学习模式的现状79
一、按知识信息传递的形式分类79
二、按知识信息传授的策略分类82
三、按知识信息加工、存贮形式分类83
第三节 远程自主学习模式的探讨85
一、自主学习模式的优点86
二、自主学习模式的基本模型87
三、自主学习模式的制约因素及评价88
第四章 远程教育与学习环境90
第一节 学习环境概述91
一、学习环境的概念91
二、学习环境的结构和内容95
第二节 新学习环境的功能与作用103
一、现代信息技术营造的新学习环境103
二、新学习环境的功能106
三、新学习环境的作用109
第三节 学习心理环境的自我设计110
一、学习心理环境设计的意义110
二、学习心理环境的自我设计114
第五章 远程教育与学习目标118
第一节 学习目标体系118
一、人生目标与学习目标118
二、学习目标的构成120
三、阶段性学习目标122
第二节 学习目标形成的过程124
一、教育情境下学习目标的形成过程124
二、自主学习的学习目标形成过程127
第三节 学习目标选择与调控的原则130
一、高难度原则130
二、可行性原则131
三、一致性原则135
四、自调节原则136
第六章 远程教育与学习能力培养137
第一节 人的能力137
一、人的能力及其形成137
二、人的能力结构140
第二节 人的能力培养145
一、知识——能力的基础146
二、科学的思想方法——能力的灵魂147
三、技能技巧——能力的手段149
第三节 学习能力的培养150
一、知动学习150
二、知觉学习153
三、知理学习157
四、知行学习158
第七章 非智力因素与远程学习161
第一节 动机与远程学习161
一、学习动机的一般概念161
二、学习动机的分类162
三、学习动机的功能163
四、学习动机与学习效果164
五、学习动机的培养与激发165
第二节 兴趣与学习166
一、学习兴趣的一般概念166
二、学习兴趣的种类167
三、学习兴趣的品质167
四、学习兴趣的意义169
五、如何培养和激发学习兴趣169
第三节 意志与远程学习171
一、什么是意志171
二、意志行动的两个阶段171
三、意志成功者应具备的品质172
四、意志与远程学习175
第八章 远程学习与图书馆178
第一节 图书馆在远程学习中的作用179
一、图书馆是学生自学的好场所179
二、图书馆是第二课堂180
三、图书馆是获取科研信息的主要渠道181
四、图书馆是培养通才的基地183
第二节 图书的分类与目录184
一、图书的分类184
二、图书目录187
第三节 查阅图书资料的方法190
一、图书资料的查阅步骤190
二、图书资料的检索方法194
三、查阅图书资料应注意的问题196
第九章 学习时间的运筹198
第一节 学习与时间198
一、学习需要时间199
二、时间的特性200
三、远程学生的学习时间观202
第二节 学习时间的总体分配203
一、总体分配学习时间的作用204
二、总体分配的原则205
三、总体分配的方法209
第三节 学习时间的科学安排212
一、讲究时间效率,做到按质用时212
二、抓紧闲暇时间,做到合理使用215
三、学会节约时间,做到有所控制217
四、善于调节时间,做到劳逸适度220
五、养成守时习惯,做到限期完成222
第十章 远程学习评价225
第一节 学习评价概述225
一、学习评价的目的意义226
二、学习评价的分类228
三、学习评价的功能230
第二节 学习评价的要求、内容和方法232
一、学习评价的要求232
二、学习评价的内容233
三、学习评价的方法237
第三节 学习的自我评价和自我管理239
一、学习的自我评价239
二、自我评价的方法242
三、自我评价与自我管理调控245
后记249