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第一辑 为什么要倡导归真教育？1

一、教育所面临的尴尬现状亟待改善3

尴尬一：行政力错位——使教育变得急功近利3

尴尬二：信念的缺失——使教育失去生命的活力4

尴尬三：质量观错位——让教育教学迷失方向6

尴尬四：行为盲从症——使教育因此失去灵性8

尴尬五：知与行分离——使教育远离创新9

二、民众对教育归真的呼声日益强烈12

（一）教师的觉醒：再也不能这样活12

（二）学生的需求：我们需要自由阳光13

（三）家长的意识：孩子需要健康成长17

（四）社会的趋势：全面、和谐、可持续发展19

三、纷纭杂乱的教育模式须实现融合20

四、教育的核心价值观在归真中体现23

第二辑 什么是归真教育？25

一、一个核心思想27

（一）目标归真28

（二）行为归真31

（三）过程归真32

（四）区域归真36

二、六大基本理念41

理念一：为灿烂生命奠基，为幸福生活铺路41

理念二：教育与生活融合，成长与发展同步43

理念三：活动，是教育教学的智慧之花47

理念四：回归学科教学的本真51

理念五：“实事求是”是归真教育的行动指南55

理念六：形成专业化核心思维的自觉57

三、一种基础课型64

（一）归真课堂的核心思想64

（二）归真课堂太极图诠释68

（三）感知活动式训练课型69

四、五大主题行动73

（一）活动是归真教育的操作抓手73

（二）构建多元化立体式活动体系77

（三）五大主题行动是开展归真教育的基本抓手80

五、多元层次化考核84

（一）为什么要实施多元层次化考核84

（二）活动式管理与多元层次化考核85

（三）多元层次化考核的实施要素88

第三辑 归真课堂的实践操作93

一、活动式训练课型概述95

（一）什么是活动式训练课型95

（二）活动式训练课型的基本特点97

（三）活动式训练课型的基本原则99

（四）设计活动的常用方法101

（五）活动式课型的理论基础103

（六）活动式课型操作要旨105

（七）必须澄清的几点认识106

二、活动式训练课型基本概念阐释108

（一）“一点”108

（二）“两步”109

（三）“四环节”110

（四）活动式训练112

三、活动式训练课型具体操作指南115

（一）找到归真课堂“四环节”的本真115

（二）活动式训练课型的基础模式及几种变式118

（三）活动式训练课型教学重点的确定和运作127

（四）怎样设计激趣导入阶段的活动129

（五）感知求疑阶段活动的创设及运作130

（六）探究内化阶段活动的创设及运作133

（七）拓展创新阶段活动的创设及运作135

（八）“感知求疑”与“探究内化”的模糊界限138

（九）活动式训练课型教学活动目标的设置140

（十）活动式训练课型教学活动案编写例谈143

（十一）活动式训练课型作业的设置及评改147

（十二）活动式训练课型中的师生关系151

（十三）活动式训练课型中活动氛围的创设153

（十四）自主·互助·层组式教学——活动式训练课型的课堂基本组织形式155

（十五）谈谈课堂活动动力源的设置158

（十六）活动式训练课型课堂教学评估体系161

（十七）活动式训练课型的课外延伸166

（十八）活动式训练课型的多元渗透169

（十九）活动式训练课型课堂“四语”浅说171

（二十）活动式训练课型如何高效地使用教材——让“死教材”活起来172

（二十一）由“因材施教”到“因材导学”——浅谈新课标下一个教学原则的转变175

第四辑 归真教育经典案例177

一、教学案例179

（一）活动，让思维飞扬——《周处》教学后记179

（二）见面课，我给新来的同学测字181

（三）课堂上，我与学生谈“情”说“爱”183

（四）老师，今天我读会了三篇文章187

（五）寻找丑小鸭的生命能量188

（六）亦曲亦画读《早晨》191

（七）一个“，”让思维进出火花193

（八）在创造中享受音乐195

（九）在对比中放飞思维——《猫》教学札记197

（十）漫步在两个《故乡》之间198

二、教育案例201

（一）母亲被孩子推倒之后201

（二）三枚铁钉的故事202

（三）学生送我一本书204

（四）向小鸭鞠躬205

（五）心花从这里开始灿烂207

（六）决赛比预赛更加精彩209

（七）听学生讲身边的故事211

（八）昵称通信，让学生打开心扉216

（九）三句话——伴你走好毕业路219

（十）善待折翼的鸟儿225

三、家教案例228

（一）送给女儿三件往事做礼物228

（二）旋转的手帕230

（三）找到那把金钥匙232

（四）女儿的创意235

（五）女儿的选择237

（六）墨水污染了裙子之后238

（七）看着孩子上楼241

（八）葡萄籽儿哪儿去了242

（九）一元钱的选择244

（十）教育日记——家教的智慧之花244

媒体报道 范通战：归真教育的实践者251

后 记 做一把归真教育的燎原之火256