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比较教育3

第一章 概论3

第一节 比较教育的历史和现状4

一 比较教育的史前时代4

二 比较教育发展史上的“借鉴时代”6

三 比较教育发展史上的“因素分析时代”8

四 比较教育发展史上的“社会科学方法时代”11

第二节 比较教育的学科特性和领域分化20

一 比较教育的概念及其学科性质22

二 比较教育的基本特征22

三 比较教育的学科领域24

第三节 比较教育的作用和意义27

一 比较教育的作用28

二 学习和研究比较教育的目的和意义32

参考阅读书目33

复习思考题33

第二章 比较教育的重要思想和理论流派34

第一节 朱利安的比较教育思想35

一 朱利安的生平简介35

二《关于比较教育的工作纲要和初步意见》36

三 朱利安的影响和历史贡献38

第二节 萨德勒的比较教育思想40

一 萨德勒的生平简介40

二 萨德勒的比较教育思想41

三 萨德勒在比较教育发展史中的地位和贡献44

第三节 康德尔的比较教育思想46

一 康德尔的生平简介46

二 康德尔的比较教育思想47

三 康德尔对比较教育发展的贡献51

第四节 汉斯的比较教育思想52

一 汉斯的生平简介52

二 汉斯的比较教育思想52

三 汉斯对比较教育发展的贡献55

第五节 影响现代比较教育的几种主要理论55

一 结构功能主义及其相关理论55

二 冲突理论58

三 世界体系分析理论、依赖理论和新殖民主义理论60

参考阅读书目63

复习思考题63

第三章 比较教育的研究方法64

第一节 比较教育的基本研究方法65

一 比较教育研究的基本原则65

二 比较教育的基本研究方法68

第二节 贝雷迪的比较四步法74

第三节 诺亚与艾克斯坦的科学量化法79

第四节 霍尔姆斯的问题法83

第五节 比较教育的重要文献87

一 重要工具书88

二 重要学术期刊90

参考阅读书目92

复习思考题92

第四章 教育国际化与比较教育研究93

第一节 教育的国际化94

一 教育国际化的内涵94

二 教育国际化的成因96

三 教育国际化的两面性98

第二节 教育的国际化与比较教育99

一 国际教育的内涵和观念基础100

二 教育国际化与比较教育的联系101

三 教育国际化对比较教育的影响102

第三节 国际化背景下的民族文化传统与比较教育105

一 教育国际化对第三世界国家民族文化传统的不利影响105

二 教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用107

三 比较教育可以发挥的作用109

参考阅读书目111

复习思考题111

第五章 美国教育113

第一节 美国教育的演变113

一 独立前宗主国教育模式的移植阶段113

二 独立后至南北战争前教育的改造和初创阶段114

三 南北战争至第二次世界大战前教育制度的创新与确立阶段116

四 二战后教育的发展和改革时期118

第二节 美国现行教育制度120

一 教育行政体制120

二 学制结构123

三 各级各类教育126

第三节 美国教育改革动向136

一20世纪80年代教育改革的主要原因136

二20世纪80年代教育改革的主要措施136

三20世纪80年代美国教育改革的效果138

四 面向21世纪的教育改革139

复习思考题147

第六章 英国教育148

第一节 英国教育的演变148

一 国家干预教育的开端149

二 双重教育制度确立的时代149

三 国民教育制度的统一与确立150

四 走向教育综合化和大发展时期153

第二节 英国现行教育制度157

一 教育行政157

二 学制结构159

三 各级各类教育160

第三节 英国教育改革动向168

一 中小学教育改革169

二 高等教育改革174

三 职业教育改革176

四 教育管理体制的改革177

复习思考题179

第七章 德国教育180

第一节 德国教育的演变180

一 帝国时期以前的教育180

二 帝国时期的教育181

三 魏玛共和国时期的教育182

四 纳粹统治时期的教育182

五 战后重建传统教育183

六20世纪60年代以后的教育发展与改革183

第二节 德国现行教育制度186

一 教育行政186

二 学制结构及其特点191

三 各级各类教育192

第三节 德国教育改革动向205

一 初等教育改革205

二 建立州一级的统一的中学毕业考试制度206

三 改革高等教育206

四 改革职业教育207

复习思考题208

第八章 法国教育209

第一节 法国教育的演变209

一 传统教育制度的形成209

二 国家办学制度的确立210

三 现代教育制度的发展与完善211

第二节 法国现行教育制度213

一 教育行政213

二 学制结构214

三 各级各类教育215

第三节 法国教育改革动向224

一 初等教育改革224

二 中等教育改革225

三 高等教育改革228

四 师范教育改革230

五 面向21世纪的教育改革231

复习思考题233

第九章 日本教育234

第一节 日本教育的演变234

一 现代教育制度的初创235

二 现代教育制度的确立和完善235

三 二战时期的教育236

四 战后的教育制度236

第二节 日本现行教育制度237

一 教育行政体制237

二 学制结构239

三 各级各类教育240

第三节 日本教育改革动向248

一 教育改革的背景和原因248

二20世纪80年代的教育改革252

三 桥本内阁对教育改革的推进256

复习思考题259

第十章 俄罗斯教育260

第一节 俄罗斯教育的演变260

一 帝俄时代的教育261

二 苏联时代的教育261

三 私有化市场经济时代的教育272

第二节 俄罗斯现行教育制度272

一 教育行政272

二 学校教育制度274

第三节 俄罗斯教育改革动向282

一 教育中存在的问题282

二 教育发展与改革的动向284

复习思考题287

第十一章 世界教育发展与改革的趋势288

一 重视教育的战略地位，积极为21世纪作准备289

二 下放教育权限，扩大学校的办学自主权291

三 转变教育观，建立终身教育体系293

四 重视普及教育，努力实现教育平等与民主295

五 加强教育与现代生产和实际生活的联系，改善职业技术教育297

六 以教育质量为中心，力求提高教育效果300

七改善教师工资待遇，加强培训，建立高质量的师资队伍302

八 面向世界，加快教育国际化进程304

复习思考题306

后记308

附 比较教育自学考试大纲311

《自学考试大纲》出版前言311

Ⅰ课程性质与设置目标313

Ⅱ课程内容与考核目标315

Ⅲ有关说明与实施要求387

附录：题型举例391

后记393