图书介绍
教研智慧丛书 认知物理教学研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 梁旭编 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787533891459
- 出版时间：2011
- 标注页数：274页
- 文件大小：83MB
- 文件页数：283页
- 主题词：物理教学－教学研究
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图书目录
第一章 认知心理学的模型和方法1
一、认知心理学的起源和发展1
二、信息加工模型3
三、信息加工过程模型对物理教学的启示7
四、神经网络模型9
五、神经网络模型对物理教学的启示10
六、认知心理学的知识分类及表征12
七、认知心理学研究方法在教学中的应用14
第二章 知识结构与建构过程22
一、知识与能力的关系22
二、教学中的几个核心问题23
三、教学目标编制的发展过程24
四、知识结构的有序建构31
五、优化知识结构的方法36
第三章 认知物理教学模式41
一、教学模式的分类41
二、教学模式的发展43
三、概念教学模式49
四、规律教学模式55
五、模型教学模式58
六、方法（认知策略）教学模式63
七、知识教学模式65
八、知识联系与区分教学模式68
九、知识丰富与拓展教学模式69
十、实验教学模式71
第四章 认知物理教学策略76
一、教学策略的生成76
二、转变错误观念教学策略78
三、概念学习教学策略83
四、规律学习教学策略88
五、模型学习教学策略90
六、方法（认知策略）学习教学策略92
七、知识学习教学策略93
八、实验教学策略101
第五章 问题解决的认知研究111
一、认知心理学对问题解决的比较研究111
二、认知心理学对问题解决本质的研究118
三、认知心理学对学习迁移的研究121
四、视觉认知心理学对问题解决的研究130
第六章 认知问题教学模式138
一、问题教学模式分析138
二、问题教学模式新构建139
三、问题教学模式的变式143
四、实际问题的分类145
五、问题解决教学模式146
六、物理器件探究教学模式151
七、问题解决教学模式的发展159
第七章 认知问题解决教学策略166
一、建构良好认知结构的策略167
二、促进迁移的教学策略177
三、促进解题思路灵活性的策略184
四、问题解决与程序性知识积累188
第八章 认知学习评价195
一、基于现代知识分类的评价方法195
二、对评价功能定位的比较研究198
三、试题难度与认知结构的关系205
四、在评价中优化学生的认知结构211
五、开放性问题设计案例216
第九章 基于认知的教学设计221
一、认知物理教学设计的基本原理221
二、从教学设计理论回归到教学实践228
三、教学设计应该关注的几个问题234
第十章 不同知识类型教学案例237
一、概念教学案例237
二、规律教学案例238
三、模型建立教学案例242
四、模型拓展教学案例243
五、方法（认知策略）教学案例246
六、知识教学案例248
七、知识联系与区分教学案例251
八、知识拓展与丰富教学案例255
九、探究实验教学案例259
十、问题解决教学案例262
十一、器件探究教学案例266
结束语273
主要参考书目274