图书介绍

可摘义齿修复工艺技术PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

张坤主编著
出版社：郑州：郑州大学出版社
ISBN：9787564514839
出版时间：2013
标注页数：158页
文件大小：29MB
文件页数：170页
主题词：义齿学－修复术－中等专业学校－教材

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图书目录

项目一弯制法制作6缺失可摘局部义齿1

一、项目分析及各个任务的排列程序1

（一）项目分析2

（二）各个任务的排列程序2

二、各任务的完成过程及其相关理论知识2

（一）任务1 的完成2

相关理论知识1-1 可摘局部义齿的设计2

（二）任务2的完成39

相关理论知识1-2 修复前的准备39

（三）任务3的完成43

相关理论知识1-3 制取印模和灌注模型43

（四）任务4的完成52

相关理论知识1-4 模型设计52

（五）任务5的完成54

相关理论知识1-5 弯制支架技术54

（六）任务6的完成62

相关理论知识1-6 排牙62

（七）任务7的完成67

相关理论知识1-7 装盒及热处理67

（八）任务8的完成73

相关理论知识1-8 打磨、抛光74

（九）任务9的完成82

三、项目总结83

（一）任务汇总83

（二）知识总结83

（三）实施步骤83

（四）主要技术指标84

（五）项目在实际工作中的意义84

四、实践指导85

（一）任务1实践指导85

（二）任务2实践指导85

（三）任务3实践指导86

（四）任务4实践指导87

（五）任务5实践指导88

（六）任务6实践指导90

（七）任务7实践指导90

（八）任务8实践指导92

（九）任务9实践指导92

五、复习题93

项目二弯制法制作？缺失可摘局部义齿94

一、项目分析及各个任务的排列程序94

（一）项目分析94

（二）各个任务的排列程序94

二、各任务的完成过程及其相关理论知识95

（一）任务1的完成95

（二）任务2的完成96

（三）任务3的完成97

（四）任务4的完成97

（五）任务5的完成97

（六）任务6的完成97

（七）任务7的完成97

（八）任务8的完成97

（九）任务9的完成98

三、项目总结98

（一）任务汇总98

（二）知识总结98

（三）实施步骤98

（四）主要技术指标99

（五）项目在实际工作中的意义99

四、实践指导99

（一）任务1实践指导99

（二）任务2实践指导99

五、复习题100

项目三铸造支架法制作6缺失可摘局部义齿101

一、项目分析及各个任务的排列程序101

（一）项目分析101

（二）各个任务的排列程序101

二、各任务的完成过程及其相关理论知识102

（一）任务1的完成102

（二）任务2～4的完成102

（三）任务5的完成102

相关理论知识3-1 铸造支架102

（四）任务6～9的完成112

三、项目总结112

（一）任务汇总112

（二）知识总结112

（三）实施步骤112

（四）主要技术指标113

（五）项目在实际工作中的意义113

四、实践指导113

“铸造支架制作”实践指导113

五、复习题116

项目四铸造支架法制作8765 5678缺失可摘局部义齿117

一、项目分析及各个任务的排列程序117

（一）项目分析117

（二）各个任务的排列程序117

二、各任务的完成过程及其相关理论知识118

（一）任务1的完成118

（二）任务2～9的完成118

三、项目总结119

（一）任务汇总119

（二）知识总结119

（三）实施步骤119

（四）主要技术指标119

（五）项目在实际工作中的意义119

四、实践指导120

五、复习题120

项目五全口义齿的制作121

一、项目分析及各个任务的排列程序121

（一）项目分析121

（二）各个任务的排列程序121

二、各任务的完成过程及其相关理论知识122

（一）任务1的完成122

相关理论知识5-1 全口义齿制作的基础知识122

（二）任务2的完成135

相关理论知识5-2 ？托的制作136

（三）任务3的完成137

相关理论知识5-3 颌位关系记录137

（四）任务4的完成140

相关理论知识5-4 上？架140

（五）任务5的完成140

相关理论知识5-5 全口义齿的排牙141

（六）任务6～7的完成149

（七）任务8的完成149

相关理论知识5-6 全口义齿初戴后出现的问题与处理149

三、项目总结155

（一）所有任务汇总155

（二）知识总结155

（三）实施步骤155

（四）主要技术指标155

（五）项目在实际工作中的意义156

四、实践指导156

（一）制作蜡基托、憺堤156

（二）全口义齿的排牙157

五、复习题158

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