图书介绍
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- 沃尔夫冈·马斯特纳克著；余丹红，张礼引译 著
- 出版社： 上海：上海音乐学院出版社
- ISBN：9787556601103
- 出版时间：2016
- 标注页数：265页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：278页
- 主题词：音乐教育－研究－德国
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图书目录
总序&余丹红1
序一&沃尔夫冈·马斯特纳克1
序二&沃尔夫冈·马斯特纳克3
导语8
第一章 基本条件10
1.1 社会文化意识10
1.1.1 人类需要社会文化意识10
1.1.2 社会文化意识的四点特征12
1.1.3 社会文化意识的描述性特征与非描述性特征14
1.2 基本法律和体系16
1.2.1 欧盟法律框架16
1.2.1.1 《欧盟基本权利宪章》16
1.2.1.2 基于教育的国家主权及欧洲协定17
1.2.1.3 受音乐教育之权利19
1.2.2 宪法20
1.2.3 教育法22
1.2.4 大学的法律框架28
1.2.4.1 宪法基础28
1.2.4.2 大学法29
1.2.4.3 条例和大纲30
1.3 教育体制30
1.3.1 历史因素30
1.3.1.1 权利和义务31
1.3.1.2 教育的首要与次要目标32
1.3.1.3 教师和学生33
1.3.1.4 内容和方法34
1.3.2 现状37
1.3.2.1 初期教育37
1.3.2.2 幼儿园教育38
1.3.2.3 初等教育39
1.3.2.4 中等教育40
1.3.2.5 高等教育44
第二章 音乐教育领域47
2.1 音乐教育总则47
2.2 课堂教育中的音乐教育55
2.2.1 结构和规模56
2.2.1.1 法定体系和学校定位56
2.2.1.2 社会文化条件60
2.2.1.3 音乐教育的手段61
2.2.1.4 心理条件64
2.2.1.5 物质构成66
2.2.2 深入了解及事例68
2.3 音乐学校和私立音乐教育69
2.3.1 音乐学校70
2.3.1.1 德国音乐学校联盟70
2.3.1.2 典型实例：亚琛72
2.3.1.3 教师队伍的专业化74
2.3.1.4 与综合性学校的合作74
2.3.2 私人音乐教育75
2.4 大学预科教育75
2.4.1 皇家音乐学院——杰出的音乐先驱76
2.4.2 德国音乐现状77
2.4.3 预科训练的心理分析78
2.5 大学与音乐学院80
2.5.1 音乐大学：慕尼黑模式83
2.5.1.1 音乐师范教育研究——小学教育与中学教育83
2.5.1.1.1 课程结构与班级84
2.5.1.1.2 课程的特色与目标87
2.5.1.2 声乐与器乐教学的研究93
2.5.1.3 博士学位课程96
2.5.2 大学96
2.5.3 师范大学99
2.5.4 音乐学院99
第三章 音乐教育研究机构与概念101
3.1 协会组织101
3.1.1 以学校为主导的协会101
3.1.1.1 VDS（德国音乐教育者协会）101
3.1.1.2 AfS（学校音乐协会）102
3.1.1.3 VdM（德国音乐学校协会）103
3.1.2 高等音乐教育与研究103
3.1.2.1 BFG（音乐教育协会）103
3.1.2.2 AMPF（音乐教育研究学会）104
3.1.2.3 KMPWH（理工科大学音乐教学方法研讨会）104
3.1.2.4 大学教师协会104
3.1.3 综合性的音乐教育协会104
3.1.4 其他协会105
3.2 教育机构与教职105
3.2.1 LMU（慕尼黑大学）106
3.2.2 MILU（在职音乐培训与音乐教学过程教学研讨会）106
3.2.3 IfMpF（音乐教育研究学会）107
3.2.4 UdK Berlin（柏林艺术大学）107
3.2.5 海德堡：克里斯托弗·科伊特教授的人类学与音乐教育107
3.3 州立机构107
3.3.1 ISB慕尼黑108
3.3.2 慕尼黑奥尔夫中心108
3.3.3 巴伐利亚州对华高教中心108
3.4 非官方机构109
后记110