图书介绍
学科教育前沿论丛 中学化学课程学科结构研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 魏锐著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303119707
- 出版时间：2012
- 标注页数：340页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：359页
- 主题词：化学课－教学研究－中学
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图书目录
引论 揭开尘封的记忆3
引论 揭开尘封的记忆3
第一节 揭开尘封的记忆：学科结构——永无休止的批判3
第二节 被重视并忽视着：学术中心——不容遗弃的取向12
第三节 非主流的挣扎与奋起：学科本体——课程编制的起点19
上篇 化学学科结构的反思29
第一章 “学科结构”的结构29
第一节 “学科结构”理论探源29
第二节 “学科结构”的结构40
第二章 学科结构的两种基本类型45
第一节 类比——“发明”科学理论的重要途径45
第二节 学科结构的类目关系与实质联系59
第三节 学科结构的分析方法73
第三章 类目——化学学科结构的惯式86
第一节 中学化学课程的核心内容87
第二节 化学学科的分支及层次结构107
第三节 化学物质及变化的分类体系110
中篇 基于实质联系的化学学科结构的构造133
第四章 建立化学概念间实质联系的有效途径133
第一节 化学科学的维度、水平与基本观念133
第二节 建立实质联系的思路与方法137
第三节 实质联系构建中的论题选择140
第五章 用联系的观点看物质——微观粒子的相似性142
第一节 从原子到分子——相同与不同142
第二节 物质结构的简单判断——分子轨道的简化162
第三节 重建化学键模型——连续的观点173
第四节 分子的构成——水的“衍生”179
第六章 化学反应的方向与快慢——分立与统整195
第一节 自发反应的方向——熵增加与势能降195
第二节 平衡与速率——热力学与动力学的统整207
下篇 学科结构视域中的化学课程编制227
第七章 基于学科结构的课程——学术中心课程227
第一节 “学术中心课程”理论探源227
第二节 学术中心课程的基本特征246
第三节 学术中心课程的两种亚型250
第八章 学科结构在化学课程中的呈现形式254
第一节 基于类目结构的中学化学课程编制254
第二节 实质联系在课程中的呈现——概念的群组模型261
第九章 化学课程中实质联系的比较研究及课程论问题探讨267
第一节 原子结构267
第二节 化学键、分子与晶体279
第三节 物质的类别与存在形式290
第四节 氧化还原与电化学298
第五节 化学反应的方向、限度与速率303
余论 扬起远航的风帆313
余论 扬起远航的风帆313
第一节 教学方式的融合——颇为无奈的辩证313
第二节 课程与教学的一般原则——耳熟能详的背后317
第三节 学科的方法与态度——扬起远航的风帆323
主要参考文献328
后记338