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第1章 绪论1

1.1 研究背景与确定选题1

1.1.1 研究背景1

1.1.2 确定选题4

1.2 国内外研究现状综述6

1.2.1 微课程国内外研究现状6

1.2.2 基于工作过程的课程开发国内外研究现状7

1.2.3 关于计算机专业课程开发案例的研究11

1.3 研究目的与意义12

1.3.1 研究目的12

1.3.2 研究意义13

1.4 主要解决的问题13

1.5 创新点14

第2章 教学平台建设的相关概念与理论16

2.1 相关概念16

2.1.1 碎片化时代16

2.1.2 网络教学平台与精品课程20

2.1.3 微课21

2.1.4 微学习22

2.1.5 翻转课堂22

2.1.6 微课程与传统课程的区别23

2.1.7 微课、慕课与网络课程24

2.2 相关理论25

2.2.1 皮亚杰建构主义理论25

2.2.2 布鲁纳的发现学习理论26

2.2.3 联通主义学习理论27

2.2.4 人本主义学习理论28

第3章 精品课程网站的设计与开发29

3.1 精品课程网站开发的必要性分析29

3.2 精品课程网站系统需求分析31

3.2.1 网站设计目标31

3.2.2 用例模型32

3.3 精品课程网站概要设计34

3.3.1 网站概要设计34

3.3.2 精品课程网站首页36

3.3.3 网站开发与运行环境的配置36

3.4 精品课程网站数据库设计55

3.4.1 数据流图56

3.4.2 数据库实体E-R图57

3.4.3 数据库表的设计57

3.5 精品课程网站功能模块设计60

3.5.1 前台功能模块设计60

3.5.2 后台功能模块设计63

3.6 精品课程网站详细设计与实现68

3.6.1 模块使用的类与接口68

3.6.2 模块的设计与实现70

3.7 开发过程中用到的关键技术77

3.7.1 JSP技术77

3.7.2 数据库连接技术79

3.7.3 利用JDBC访问数据库80

3.7.4 JDBC中经常用到的类和接口90

3.7.5 精品课程网站从PC端向Mobile（移动）端的转换94

3.7.6 HTML5技术95

3.7.7 JavaScript技术95

3.8 软件测试96

3.8.1 软件测试的方法和步骤96

3.8.2 测试用例设计与测试用例的运行过程及测试结果分析97

第4章 基于微信的微课学习系统设计与实现98

4.1 JAVA课程学习现状与需求分析98

4.1.1 学生需求的分析98

4.1.2 课程需求的分析99

4.2 微课程学习系统的功能设计99

4.2.1 功能设计99

4.2.2 微课程平台学习模块设计101

4.2.3 微课程平台后台模块设计104

4.2.4 数据库的设计106

4.3 微课程学习系统的主要功能实现106

第5章 教学平台应用研究109

5.1 教学设计109

5.1.1 基于工作过程的课程教学设计110

5.1.2 教学环节的具体操作124

5.1.3 构建这一教学模式的策略135

5.2 教学实施136

5.2.1 微课程学生学习体验136

5.2.2 教学对照实验的具体过程141

5.3 应用分析147

5.3.1 研究成果应用情况147

5.3.2 教学效果分析148

5.3.3 具体实施中存在的问题和解决方案149

5.3.4 教学过程中的几点启示150

第6章 总结153

参考文献155

附录A 学生微信使用情况与Java微课程平台构建调查158

附录B Java微课程平台使用效果与系统测试指标体系160

附录C 学生学习兴趣问卷调查表162