图书介绍
大学生人格优化系统研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 庞跃辉等著 著
- 出版社： 北京市：北京大学出版社
- ISBN：9787301186541
- 出版时间：2011
- 标注页数：391页
- 文件大小：164MB
- 文件页数：400页
- 主题词：大学生－人格心理学－研究
PDF下载
下载说明
大学生人格优化系统研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
绪论1
一、犬学生人格优化系统的内涵与表征2
二、大学生人格优化系统研究的现状及问题14
三、大学生人格优化系统研究的方法及意义16
第一章 人格的内涵与大学生人格取向20
第一节 人格的内涵与表征20
一、人格的基本内涵21
二、人格的重要表征28
三、人格与自我的关系33
第二节 人格的形成和发展39
一、影响人格形成和发展的因素40
二、人格形成和发展的逻辑进路45
三、人格形成和发展的历史规律54
第三节 当代大学生人格取向63
一、人格的四大关系特质63
二、人格的道德生命态度70
三、当代大学生人格取向76
第二章 人格的优化机制与重要价值82
第一节 人格优化的内涵、表征和价值82
一、人格优化的内涵与表征83
二、人格优化对于个体的重要价值87
三、人格优化对于社会的重要价值89
第二节 人格优化机制的内涵、表征和价值90
一、人格优化机制的内涵90
二、人格优化机制的表征100
三、人格优化机制的重要价值103
第三节 人格优化机制的形成与发展106
一、人格优化机制形成的影响因素106
二、人格优化机制形成的路径106
三、人格优化机制发展的态势110
第三章 社会主义人格理论与大学生人格优化113
第一节 社会主义人格理论发展的历史脉络113
一、新中国成立到改革开放之际的人格理论发展114
二、改革开放30余年的人格理论发展116
第二节 社会主义人格理论发展的重要成果120
一、“党的教育方针”与人格理论发展成果120
二、“两个文明”建设与人格理论发展成果129
三、“三个面向”“四有新人”与人格理论发展成果134
四、“素质教育”与人格理论发展成果139
五、“社会主义荣辱观”与人格理论发展成果142
第三节 社会主义人格理论与大学生人格优化149
一、大学生人格优化培育的指导思想150
二、大学生人格优化培育的时代要求153
三、大学生人格优化培育的总体目标156
第四章 大学生人格优化培育的定位与特征161
第一节 大学生人格优化培育的历史与现状162
一、我国大学生人格教育的历史回顾162
二、当代中国大学生人格教育的现状、165
三、我国大学生人格教育的未来展望170
第二节 大学生人格优化培育的价值期望173
一、国家对大学生人格优化培育的价值期望173
二、社会对大学生人格优化培育的价值期望176
三、学校对大学生人格优化培育的价值期望179
四、家庭对大学生人格优化培育的价值期望182
五、大学生自身对人格优化培育的价值期望184
第三节 大学生人格优化培育的定位与特征187
一、大学生人格优化培育定位的内涵188
二、大学生人格优化培育定位的特征195
三、大学生人格优化培育定位的功能199
第五章 大学生人格优化培育机制及运行203
第一节 大学生人格优化培育机制的属性203
一、大学生人格优化培育机制的重要内涵204
二、大学生人格优化培育机制的重要表征206
第二节 大学生人格优化培育机制的形成208
一、有序组织与大学生人格优化培育机制208
二、协同互动与大学生人格优化培育机制212
三、过程调控与大学生人格优化培育机制215
第三节 大学生人格优化培育机制的运行219
一、建构大学生人格优化培育的认同体系219
二、形成大学生人格优化培育的工作合力223
三、推动大学生人格优化培育的持续发展227
第六章 大学生人格优化培育的途径与方法233
第一节 大学生人格优化培育的方法原则233
一、以人为本与发挥主体能动性原则234
二、综合系统性原则235
三、目标设置的层次性渐进性原则235
四、整体优化性原则236
五、开放性与创新性原则236
第二节 大学生人格优化培育的重要途径237
一、理想信念教育237
二、社会责任感教育238
三、社会公德与民主法制教育239
四、求实创新能力教育240
五、自我意识与团结协作教育241
六、心理健康教育243
第三节 大学生人格优化培育的重要方法247
一、良好环境建设与校园文化熏陶247
二、转变教育理念与深化教育改革257
三、高度重视课堂教学主渠道258
四、建设高素质的教师队伍261
五、积极增强自我教育能力265
六、广泛深入开展社会实践268
七、舆论导向与榜样示范引领270
八、提高人文素养与审美情趣274
第七章 大学生人格优化培育的评估体系289
第一节 大学生人格优化培育的评估因素289
一、大学生人格优化培育环境的评估因素290
二、大学生人格优化培育认知的评估因素293
第二节 大学生人格优化培育的评估项目299
一、大学生人格优化培育的家庭影响评估项目300
二、大学生人格优化培育的学校影响评估项目302
三、大学生人格优化培育的社会影响评估项目305
四、大学生人格优化培育的自我教育影响评估项目308
第三节 大学生人格优化培育的评估方法310
一、大学生人格优化培育环境的评估方法311
二、大学生人格优化培育过程的评估方法314
三、大学生人格优化培育绩效的评估方法320
附录341
一、大学生人格认知状态问卷调查表341
二、本项目问卷调查表及相关调查数据统计352
三、本项目大学生人格认知状态调研报告362
四、本项目取得的相关研究成果373
五、本项目重要参考文献385