图书介绍
综合科学课程研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 余自强编著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787533888244
- 出版时间：2011
- 标注页数：425页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：436页
- 主题词：课程－教学改革－初中
PDF下载
下载说明
综合科学课程研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 中国科学教育的历史回顾1
第一节 中国古代的科学教育1
第二节 近代科学教育制度的建立8
第三节 初中科学课程分科还是合科的争议15
第四节 新中国成立后中学科学课程的沿革22
第二章 浙江综合科学课程改革的动因29
第一节 科学教育理念的变化29
第二节 综合科学课程的发展34
第三节 社会发展的需求41
第四节 义务教育的实施49
第五节 对当时科学课程的调研52
第三章 浙江省自然科学课程的研制57
第一节 对综合科学课程的认识57
第二节 对国外综合科学课程的考察65
第三节 国内先行者的借鉴71
第四节 自然科学课程哲学思想的确定77
第五节 形成自然科学课程编制的基本思想81
第四章 自然科学课程的内容85
第一节 自然科学课程的教育目标和学科要素分析85
第二节 自然科学课程的教学体系和内容87
第三节 自然科学课程中实践能力的培养92
第四节 自然科学课程内容的特点97
第五章 自然科学课程的实施106
第一节 义务教育课程计划的配套改革106
第二节 《自然科学》教科书的编写109
第三节 《自然科学实验实习册》的编写118
第四节 从浙江省自然科学课程的实践看教师的适应125
第六章 浙江科学课程改革的成功及问题132
第一节 改革得到全社会的支持132
第二节 实施层面的成功操作140
第三节 课程改革的成效和困难153
第七章 国家综合科学课程改革的背景161
第一节 制约科学课程发展的因素161
第二节 20世纪后期的科学教育理念及课程170
第三节 科学哲学新观念进入科学课程177
第四节 面向21世纪的科学课程改革186
第八章 我国初中科学课程标准192
第一节 初中科学课程的基本理念和课程目标192
第二节 《初中科学课程标准》的学科要素和内容体系202
第三节 《初中科学课程标准》对科学探究的理解211
第四节 《初中科学课程标准》对科学·技术·社会的理解216
第九章 浙教版初中《科学》教科书的分析225
第一节 科学课程教科书的建设225
第二节 浙教版初中《科学》教科书的内容及特点231
第三节 浙教版初中《科学》教科书学习方式的变革240
第十章 初中科学课程的教学改革256
第一节 初中科学课程教学设计的取向分析256
第二节 生命科学领域的教学设计示例266
第三节 物质科学领域的教学设计示例274
第四节 地球、宇宙和空间科学领域的教学设计示例285
第五节 科学、技术与社会的关系领域的教学设计示例292
第十一章 综合科学课程改革的继续推进298
第一节 科学课程继续改革的必要性298
第二节 综合科学课程的合理设计306
第三节 综合科学教师的培养和培训311
第四节 提升综合科学课程教学的有效性315
第十二章 充分展现各分支学科的特点330
第一节 物理学科的特点330
第二节 化学学科的特点338
第三节 生命科学的学科特点344
第四节 地球、宇宙和空间科学的学科特点分析357
第十三章 对科学课程进一步综合化的思考364
第一节 美国科学教育界的讨论364
第二节 小学科学课程的启发372
第三节 围绕思维素质教育实现综合379
第四节 实现科学性与人文性的统一386
第五节 以模块化促进综合化394
第十四章 综合科学课程本土化的展望401
第一节 科学课程本土化问题的提出401
第二节 中国古代的科学思想404
第三节 独具特色的思维方式和科学方法409
第四节 本土课程资源的开发和利用417