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目录1

导论1

0.1　中国管理理论与实践的成就2

一 国家社会治理2

二 竞争斗争谋略4

三 生产经营管理5

古今对话　具有领袖魅力的领导者6

0.2　中国管理学的前提假设7

一　命题1：中华文明孕育了独特的管理观7

二　命题2：中国管理学有内在逻辑统一性9

三 命题3：中西管理理论之间有多重关系9

古今对话　张瑞敏的中医论12

0.3　中国管理学的内容体系12

一 中国管理学的结构13

二 中国管理学的原理14

三 中国管理学的应用16

古今对　话五项修炼18

0.4　中国管理学的学习与运用18

一　本书的逻辑19

二 本书的使用20

三 从此岸到彼岸21

古今对话　智利马铃薯的种植经验22

经典案例24

案例0—1 明君汉文帝24

案例0—2　李世民夺天下28

案例0—3 范蠡传奇32

第1章 德治——以道德为基础的管理39

1.0　引言39

上篇　原理篇39

一　德治的依据40

二 德治的内涵42

三 德治的运用45

古今对话　华为的文化管理46

1.1　仁治——追求善的管理47

一　树立仁的理念48

二 落实仁治措施51

三 展现仁的行为53

古今对话 “我——它关系”与“我—您关系”55

1.2　义治——追求真的管理56

一　树立义的理念56

二 落实义治措施58

三 展现义的行为60

古今对话　现实中的商业道德62

1.3　礼治——追求美的管理63

一　树立礼的理念64

二 落实礼治措施65

三 展现礼治行为67

古今对话　7S理论68

经典案例71

案例1—1 殚精竭虑的周公71

案例1—2 名相蔺相如75

案例1—3 奸佞之臣79

第2章 道治——以大道为基础的管理84

2.0　引言84

一　道治的依据85

二　道治的内涵86

三 道治的运用88

古今对话　海尔是海89

2.1　阴阳之治——把握管理的整体性90

一　保持阴阳和谐91

二 促进阴阳互动93

三　推动系统发展94

古今对话 《基业长青》模式96

2.2　中庸之治——把握管理的适宜性97

一　成为中庸之士98

二　实行中道管理100

三 努力与时偕行101

古今对话　变革的悖论103

2.3　无为之治——把握管理的有效性104

一 为之以智106

二 为之以德108

三 为之以柔109

古今对话　实行沉静领导111

经典案例113

案例2—1 开创统一大业的康熙113

案例2—2 治国有道的子产116

案例2—3 无为而治的曹参120

第3章 权治——以权力为基础的管理124

3.0　引言124

一　权治的依据125

二　权治的内涵126

三 权治的运用128

古今对话　远大的制度化管理128

3.1　法治——着眼于等级秩序的管理130

一　建立制度规范131

二 实行制度规范133

三 变革制度规范135

古今对话　韦伯论官僚组织理论136

3.2　术治——着眼于有效制衡的管理138

一 因静无为之术139

二　机智察人之术140

三 严格制约之术142

古今对话　组织中的政治游戏144

3.3　势治——着眼于权力基础的管理145

一 以法、术护势147

二　增强人设之势148

三　减少他人之势149

古今对话　组织中的政治化行为151

经典案例153

案例3—1 名将治军153

案例3—2 汉武帝集权157

案例3—3 朱元璋强势治国159

4.0　引言164

第4章 智治——以智谋为基础的管理164

一　智治的依据165

二 智治的内涵168

三 智治的运用169

古今对话　蒙牛的超速发展战略170

4.1　形势之治——空间导向的解题模式171

一 避实击虚172

二 扬长避短176

三 因势任势179

古今对话　市场营销战183

4.2　时机之治——时间导向的解题模式184

一 把握先机185

二 随机应变187

三　设机待机190

古今对话　创新机会的来源192

4.3　奇正之治——创新导向的解题模式193

一 心战制胜194

二　诡道制胜196

三 正合奇胜198

古今对话 “六顶思考帽”200

经典案例202

案例4—1 田单的即墨之战202

案例4—2　足智多谋的管仲204

案例4—3 为国出奇谋的陈平207

下篇　应用篇215

第5章 治身——以自我为对象的管理215

5.0　引言215

一 治身的依据216

二 治身的内涵218

三 治身的运用221

古今对话 薛永新的信念222

5.1　修学223

一　修学的精神224

二　修学的内容226

三 修学的方法229

古今对话　试验式学习231

5.2　修德232

一　修炼为人之德232

二　修炼处事之德236

三　修德的方法和条件239

古今对话　特质理论241

5.3　修性242

一　明智242

二　达观245

三 养生247

古今对话　拓展训练248

经典案例250

案例5—1 曾国藩修身250

案例5—2　勇敢爱民的海瑞254

案例5—3 司马迁笔下的“滑稽”人物257

第6章 治才——以人才为对象的管理261

6.0　引言261

一 治才的依据262

二 治才的内涵264

三 治才的运用266

古今对话　联想分拆的故事266

6.1　重才268

一　惟才是举268

二　爱才之心271

三 用才之能274

古今对话　如何管理知识工作者276

6.2　识才277

一 区分人才278

二　考察人才281

三 制度取才284

古今对话　评价中心方法286

6.3　用才287

一 选才任才288

二 育才励才291

三 监察人才294

古今对话　行动学习法296

经典案例298

案例6—1 重人才的曹操298

案例6—2 武则天治才301

案例6—3 诸葛亮用人失误304

第7章 治众——以民众为对象的管理309

7.0　引言309

一 治众的依据310

二 治众的内涵313

三 治众的运用315

古今对话 “日升昌”的治众之道316

7.1 知民317

一 心怀民众317

二 了解民情320

三 虚心纳谏322

古今对话　员工满意度测量325

7.2　治民326

一 施行仁政327

二　道德教化328

三 依法治理330

古今对话　弹性福利制333

7.3　养民334

一 民富国安334

二　养民富民336

三　促进发展340

古今对话　员工持股计划341

经典案例343

案例7—1　铁面爱民的包公343

案例7—2　西门豹治邺346

案例7—3 魏征与唐太宗349

第8章 治事——以事业为对象的管理354

8.0　引言354

一 治事的依据355

二　治事的内涵357

三 治事的运用358

古今对话 “巨人”的倒下359

8.1　知事360

一　知事的任务目标360

二 知事的思维方式363

三 知事的思路方法365

古今对话　SWOT分析367

8.2　决事368

一　决策原则368

二　决策思路371

三 集思广益373

古今对话 “有限理性”说374

8.3　成事375

一　成事的态度375

二　成事的行为377

三 成事的方法380

古今对话　执行的学问383

经典案例386

案例8—1　诸葛亮隆中对策386

案例8—2 “赤壁之战”中的“庙算”391

案例8—3　李冰修建都江堰394

附录398

附录1　中国管理学箴言398

中国管理学原理箴言399

中国管理学应用箴言402

附录2　解读中国管理学背景知识405

附录3　解读中国管理学相关知识407

主要参考文献412

后记415