图书介绍
新课程的深化与反思 新课程推进中的通识培训读本PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 余文森，吴刚平著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810647032
- 出版时间：2004
- 标注页数：222页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：234页
- 主题词：课程－教学研究－中小学
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图书目录
前言1
第1专题 新课程的培养目标2
第一节 新课程培养目标的内容、特点2
第二节 我国现行基础教育培养目标问题与反思5
第三节 培养目标的国际与区际比较9
第四节 教育专家眼中的新人形象与培养目标15
第2专题 新课程的教学改革18
第一节 传统课堂教学及其弊端18
第二节 新课程的教学观25
第三节 新课程课堂教学的基本特性与基本追求——生活性、发展性、生命性30
第四节 学习方式及其转变52
第五节 新课程的教学改革：成绩、问题与反思57
第3专题 校本研究与校本培训72
第一节 校本研究的基本理念72
第二节 校本研究的核心要素76
第三节 校本研究的基本过程（流程）85
第四节 校本研究的主要方法88
第五节 校本研究的成果表述94
第4专题 课程资源的开发和利用110
第一节 课程资源的意义110
第二节 课程资源开发和利用的理念和原则114
第三节 课程资源开发和利用的途径119
第四节 课程资源开发和利用的案例124
第5专题 校本课程与综合实践活动142
第一节 校本课程的意义142
第二节 校本课程开发的特征147
第三节 校本课程开发的方案151
第四节 校本课程的管理与评价156
第五节 校本课程开发的案例159
第六节 综合实践活动的定位与案例176
第6专题 新课程与考试评价改革196
第一节 教育评价解读196
第二节 现代教育评价的发展特点199
第三节 当前考试评价存在的问题与反思202
第四节 学生学业发展评价的主要方法207
第五节 促进学生全面发展的评价体系212
后记222