图书介绍
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- 钟以俊著 著
- 出版社： 广州：广东教育出版社
- ISBN：7540664673
- 出版时间：2006
- 标注页数：345页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：356页
- 主题词：中小学－学校教育－研究
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图书目录
引论1
第一章 学校教育的美学推论5
一、美学与完整人格的塑造5
二、现代学校教育发展的审美维度22
三、教育发展史上关于教育的审美推论与实践32
第二章 审美化教育与教育美41
一、审美化教育41
二、学校审美场与审美心理场50
三、教育美53
四、学校教育中的反审美现象70
第三章 美学视野中学校教育的基本准则91
一、以美启真与以美扬善的哲学认识论基础92
二、学校教育中的以美启真与以美扬善103
三、学习美感的形成是以美启真和以美扬善的必要心理条件109
四、情感教育是以美启真与以美扬善得以实现的中介112
五、美的教育形式是以美启真和以美扬善的重要辅助条件124
第四章 美学视野中的学校科学教育与艺术教育135
一、科学美与科学的审美创造135
二、引导学生通过对科学美的感受而形成科学美感145
三、艺术的价值在于使精神世界的真善美融为一体155
四、艺术对于科学认知的巨大意义159
五、用充分的艺术教育丰富学生的美感资源181
第五章 美学视野中的学校教育过程——自由与创造191
一、自由能实现人的本质力量192
二、自由是审美化教育过程的尺度之一196
三、教育过程中游戏精神的注入200
四、创造是美的212
五、创造性是审美化教育过程的基石220
第六章 美学视野中的学校教育过程——交往、对话与体验235
一、建立在交往与对话基础上的教与学的和谐235
二、对话是教育过程中美的交往的核心240
三、融知、情、意于一体的生动的体验252
四、体验与面向知识形成过程的教学策略265
五、体验与意会知识的获得274
六、信息技术的应用丰富了教育过程的审美内涵280
第七章 美学视野中的学校文化建设291
一、学校文化及其审美化建设292
二、学校形象的美学设计295
三、学校管理中的审美精神315
四、美的教师形象是学校文化的组成部分324
结束语335
主要参考文献337
后记343