图书介绍
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- 吴清山，黄美芳，徐纬平合著 著
- 出版社： 北京：九州出版社
- ISBN：780195520X
- 出版时间：2006
- 标注页数：132页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：144页
- 主题词：课程－教学评议－研究
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图书目录
第一章 教育绩效责任的基本概念1
第一节 教育绩效责任的意义与特性 1
第一章图1-1 绩效责任之概念 2
图1-2 教育绩效责任的要素 4
第二节 教育绩效责任的要素与功能 4
第三节 教育绩效责任的类型 7
表1-1 Kogan的公共、专业、消费者控制之绩效责任模式8
表1-2 Elmore的科技、顾客导向、专业绩效责任观点9
第四节 教育绩效责任制的制订原则13
第二章 教育品质与绩效责任 17
第一节 教育品质的重要意涵18
第二节 当前教育发展过程中影响学校教育品质的因素20
第三节 教育品质与绩效责任的关系22
第一节 美国教育绩效责任之历史发展 24
第三章 美国教育绩效责任的发展沿革 24
第二节 美国教育绩效责任之发展特色34
第一节 联邦推动立法 37
第四章 美国绩效责任实施现况 37
第二节 各州绩效责任制度与实施现况 43
第四章表4-1 各州绩效责任制之标准与评量比较 50
表4-2 各州采行效标参照测验结合州订标准之科目与教育阶段综合分析 56
表4-3 各州绩效责任措施之比较 63
表4-4 各州绩效责任立法情形之比较66
第三节 绩效责任制度之法令位阶 66
表4-5 各州绩效责任立法情形之综合统计 69
第四节 美国各州实施教育绩效责任的问题70
第一节 德州绩效责任制73
第五章 美国教育绩效责任实例探讨 73
第二节 罗得岛州之学校教学绩效责任制79
第三节 学校绩效责任报告卡——以加州San Benito小学为例82
第六章 教育绩效责任指标建构方法 86
第一节 问卷调查法87
第二节 德怀术89
第三节 指标相对权重的建构方法论 92
表6-1 不同权重方法之优劣与适用时机之比较93
第六章图6-1 层级分析程序法的应用流程 96
表6-2 AHP成对比较尺度之意义 98
表6-3 层级分析程序法与传统确定情况下评估方法之比较表99
表6-4 层级分析程序法与传统不确定情况下评估法之比较表100
第七章 台湾教育绩效责任指标内涵102
第一节 教育绩效责任指标的意涵102
第二节 台湾教育绩效责任指标之建构106
第七章图7-1 国民小学学校教育绩效责任“总体指标”层级架构107
图7-2 “学校教育绩效责任指标”内涵架构图108
图7-3 学校教育绩效责任“输入层面指标”层级架构109
图7-4 学校教育绩效责任“过程层面指标”层级架构110
图7-5 国民小学学校教育绩效责任“输出层面指标”层级架构111
图7-6 “国民小学学校教育绩效责任指标”整体权重分配图113
第一节 提升教育绩效责任的策略117
第八章 教育绩效责任的策略与展望117
第二节 教育绩效责任研究的展望120
参考文献 122