图书介绍
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- 王坤庆，岳伟著 著
- 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
- ISBN：9787562248620
- 出版时间：2011
- 标注页数：287页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：299页
- 主题词：教育哲学－师资培训－教材
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图书目录
导论1
第一章 教育哲学概述11
第一节 教育哲学的学科性质11
第二节 教育哲学的研究对象37
第二章 教育哲学历史沿革47
第一节 国外教育哲学历史发展47
第二节 中国教育哲学历史发展56
第三节 中外教育哲学史比较思考63
第三章 教育价值论71
第一节 教育价值的概念71
第二节 教育价值的分类76
第三节 教育价值的超越与创造85
第四章 教育功能论89
第一节 教育功能的分类89
第二节 新型教育功能观94
第五章 教育目的论100
第一节 教育价值与教育目的100
第二节 教育目的几个基本问题探讨103
第三节 我国教育目的理论反思110
第四节 教育目的价值取向122
第六章 素质教育论126
第一节 相关概念辨析127
第二节 人的素质构成与教育定位129
第三节 推进素质教育的路径思考132
第七章 主体教育论135
第一节 教育物化与主体的失落135
第二节 主体教育的兴起与发展历程151
第三节 主体教育的内涵与基本观点162
第四节 主体间性：主体教育研究的新视域171
第八章 知识教育论182
第一节 知识教育价值的客观性182
第二节 知识教育价值观的历史考察186
第三节 知识教育价值观的类型192
第四节 知识观转型与教育变革200
第九章 审美教育论216
第一节 审美教育内涵216
第二节 审美教育价值观的历史考察224
第三节 审美教育价值观231
第十章 精神教育论246
第一节 “精神”释义246
第二节 人的精神性250
第三节 精神教育的内涵254
第四节 精神教育几个相关问题分析262
第十一章 人文教育论270
第一节 人文主义与教育270
第二节 人文教育的价值取向273
第三节 人文教育的基本信念277
参考文献282
后记287