图书介绍
医学教育学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 王桂生，关永琛主编 著
- 出版社： 乌鲁木齐：新疆人民出版社
- ISBN：7228001761
- 出版时间：1987
- 标注页数：658页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：670页
- 主题词：
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图书目录
目录1
绪论1
一、医学教育学的基本概念1
二、医学教育的基本特点4
三、医学教育学的任务和内容7
四、学习和研究医学教育学的意义9
第一章 医学教育与社会15
第一节 社会政治经济制度和教育、卫生事业的发展对医学教育的影响和作用15
第二节 医学教育的社会职能25
第三节 建设具有中国特色的社会主义医学教育体系31
第二章 医学教育系统的结构39
第一节 教育系统宏观结构的载体——学校教育制度41
第二节 医学教育系统的层次结构50
第三节 医学教育系统的专业结构57
第四节 医学教育系统的类型结构69
第五节 我国医学教育结构的改革和发展趋势77
第三章 医学教育目标系统87
第一节 医学教育目标系统的立体网络结构87
第二节 马克思主义关于共产主义教育目的的学说94
第三节 我国的社会主义教育方针107
第四节 我国的卫生工作方针122
第五节 医学教育的层次目标和专业目标126
第四章 医学院校的教师140
第一节 医学院校教师的地位和作用140
第二节 医学院校教师队伍的结构146
第三节 医学院校教师队伍的建设153
第四节 学衔制、教师职务聘任制度与教师工作量制度161
第五节 教学研究室171
第五章 医学生175
第一节 青年学生身体发育的一般特点175
第二节 青年学生心理发展的特点180
第六章 医学教学过程211
第一节 教学过程的本质211
第二节 教学过程的特点215
第三节 教学过程的阶段219
第四节 教学过程的动力224
第五节 教学过程的最优化226
第七章 医学教育的教学规律和原则235
第一节 医学教育的教学规律235
第二节 医学教育的教学原则242
第三节 医学教育教学原则的具体内容244
第八章 医学教育课程论256
第一节 医学课程设置的一般原理257
第二节 医学课程结构及其特点266
第三节 教学计划与课程体系组合278
第四节 教学大纲和教材284
第五节 医学课程改革和发展的趋势289
第九章 医学教学的组织形式和教学方法298
第一节 教学的组织形式和方法298
第二节 医学院校的现场教学319
第三节 教学方法334
第十章 教学手段346
第一节 直观教具346
第二节 电化教学351
第三节 实验室367
第四节 现代教学手段的发展372
第十一章 学业成绩的测量和评价374
第一节 评价的功能375
第二节 评价的类型377
第三节 教育目标的分类382
第四节 测量的种类和考核方法的选择391
第五节 考核计划的编制403
第六节 考核结果的分析415
第十二章 医学院校的德育431
第一节 德育的意义、任务和内容431
第二节 德育过程的本质与医学生心理需要的矛盾运动439
第三节 德育过程的规律和德育原则444
第四节 德育的途径和方法449
第五节 医德教育453
第一节 医学院校体育的目的和要求461
第十三章 医学院校的体育与卫生461
第二节 体育活动的内容和方法467
第三节 医学院校的卫生472
第十四章 医学生的集体组织与教育478
第一节 医学生的集体组织及其特点和作用478
第二节 学校的共青团组织486
第三节 学生会组织490
第四节 医学院校的课外活动493
第十五章 研究生教育和学位制501
第一节 研究生教育的意义及其特点501
第二节 培养医学研究生的途径和必须具备的条件504
第三节 研究生的培养目标和教育原则508
第四节 学位制513
第一节 医学院校的科学研究及其意义520
第十六 章医学院校的科学研究520
第二节 医学院校的科学研究特点524
第三节 医学院校科学研究工作的组织和管理原则529
第五节 医学院校的管理原则532
第四节 医学院校的科研体制和管理方法537
第五节 医学院校的学生科研工作542
第十七章 医学院校的教学管理547
第一节 目标管理547
第二节 计划管理553
第三节 质量管理558
第四节 档案管理564
第十八章 医学院校的领导与管理569
第一节 医学院校的领导569
第二节 管理及其与领导的关系573
第三节 医学院校的管理结构575
第四节 医学院校的管理职能578
第六节 医学院校的管理效能593
第十九章 医学院校资源的管理602
第一节 学校人事工作的管理602
第二节 财力资源的使用和管理608
第三节 医学教育设施的管理617
第四节 医学院校的信息资源管理629
第二十章 医学教育的科学研究643
第一节 开展医学教育科学研究的必要性和紧迫性643
第二节 医学教育科学研究的指导思想和基本条件645
第三节 医学教育研究的内容650
第四节 医学教育一般常用的科学研究方法653