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高校组织环境下教师心理授权研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
![高校组织环境下教师心理授权研究](https://www.shukui.net/cover/41/30094988.jpg)
- 王瑞文著 著
- 出版社: 北京:中国社会科学出版社
- ISBN:9787516164228
- 出版时间:2015
- 标注页数:199页
- 文件大小:27MB
- 文件页数:209页
- 主题词:高等学校-教师心理学-研究
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高校组织环境下教师心理授权研究PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 导论1
第一节 研究背景与意义1
一 研究背景1
二 研究意义3
第二节 国内外研究现状4
一 心理授权的研究现状和趋势4
二 高校组织环境及教师心理授权研究现状8
第三节 研究内容与研究方法10
一 研究目的10
二 研究思路10
三 研究内容10
四 研究方法12
第二章 心理授权研究基本理论与方法14
第一节 心理授权相关概念14
一 权力的概念及类型14
二 授权的概念及分类方式16
三 结构授权的概念20
四 领导授权的概念21
五 心理授权的概念22
第二节 心理授权模型和结构维度25
一 自我效能感模型25
二 认知评价授权模型26
三 心理授权四维度模型27
四 心理授权过程整合模型28
第三节 心理授权的影响因素29
一 个体因素对心理授权的影响29
二 工作因素对心理授权的影响32
三 组织因素对心理授权的影响33
第四节 心理授权的影响结果38
一 心理授权对工作行为的影响38
二 心理授权对工作态度的影响39
三 心理授权对工作结果的影响42
第五节 心理授权作为中介变量的研究43
第六节 心理授权的测评方法46
第七节 心理授权研究面临的问题50
第三章 高校组织环境下教师获得心理授权的途径研究52
第一节 高校教师心理授权的结构维度52
第二节 高校组织环境53
一 组织环境概念和分类53
二 高校组织环境分析54
三 高校组织环境对教师心理授权的影响62
第三节 高校结构授权65
一 结构授权模型65
二 结构授权的测量67
三 高校结构授权分析69
第四节 高校领导授权70
一 领导授权理论与模型70
二 领导授权的测量73
三 高校领导授权分析79
第五节 高校授权管理方法的理论整合80
一 结构授权对领导授权的影响80
二 结构授权对心理授权的影响81
三 领导授权对心理授权的影响82
四 高校授权途径——结构授权、领导授权与心理授权的关系83
第六节 高校组织环境下教师获得心理授权的模型与假设84
第四章 高校教师心理授权对工作状况的影响86
第一节 高校教师组织承诺86
一 组织承诺的内涵与分类86
二 组织承诺的影响因素90
三 组织承诺的测量91
四 高校教师组织承诺分析94
第二节 高校教师工作绩效98
一 工作绩效定义及结构98
二 高校教师工作绩效的影响因素及结构维度102
第三节 高校教师心理授权对组织承诺和工作绩效的影响分析107
一 高校教师心理授权对组织承诺的影响107
二 高校教师心理授权对工作绩效的影响108
三 高校教师组织承诺与工作绩效的关系110
四 高校教师心理授权对组织承诺和工作绩效影响的模型与假设110
第五章 调查研究问卷与检验分析112
第一节 问卷设计与预调查112
一 问卷设计流程112
二 问卷初始量表的形成113
三 问卷的预调查和检验119
第二节 调查总体样本分析133
一 样本的描述性统计分析134
二 变量测量题项评价值的数据分布135
第三节 正式问卷的信效度检验137
一 信度检验137
二 效度检验137
第六章 假设检验与模型验证146
第一节 高校组织环境下教师心理授权四维度获得途径的结构方程模型146
一 概念模型的建立和研究假设146
二 高校教师心理授权四维度影响因素的假设检验和模型拟合147
三 模型的修正156
四 高校教师心理授权四维度获得途径研究结果159
第二节 高校教师心理授权对组织承诺和工作绩效影响的结构方程模型160
一 概念模型的建立和研究假设160
二 高校教师心理授权四维度影响结果的假设检验和模型拟合162
三 模型的修正163
四 高校教师心理授权对组织承诺和工作绩效影响研究结果164
第七章 总结与展望167
第一节 研究结论167
第二节 研究对高校教师管理的启示168
第三节 研究的主要创新点171
第四节 研究的局限及展望172
附 录174
参考文献178
后记198