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第一章 绪论1

第一节 精神科护理学发展简史、发展趋势1

一、发展简史1

二、发展趋势2

第二节 精神科护理学的基本概念3

一、精神3

二、精神卫生3

三、精神障碍3

四、精神医学4

五、精神科护理学4

第三节 精神科护理的工作任务、工作内容及特点4

一、工作任务5

二、工作内容及特点5

第四节 精神科护士的角色及素质6

一、角色功能6

二、素质要求7

第二章 精神障碍的基本知识10

第一节 精神障碍的病因学10

一、生物因素10

二、心理因素11

三、社会因素12

第二节 精神障碍的诊断分类12

第三节 常见的精神症状14

一、认知过程障碍15

二、情绪、情感过程障碍25

三、意志行为过程障碍26

四、意识障碍28

第三章 精神科护理的基本技能31

第一节 与精神障碍患者的接触和沟通31

一、基本要求31

二、基本技能32

第二节对精神障碍患者的观察和记录33

一、病情观察33

二、护理记录34

第三节 对精神障碍患者的管理34

一、管理35

二、护理分级管理35

第四节 精神科的基础护理37

一、安全护理37

二、饮食护理38

三、睡眠护理38

四、日常生活护理39

五、给药护理39

第四章 精神科危机状态的防范与护理41

第一节 暴力行为的防范与护理41

一、防范42

二、护理措施42

第二节 自杀行为的防范与护理43

一、防范44

二、护理措施45

第三节 出走行为的防范与护理46

一、防范46

二、护理措施46

第四节噎食的防范与护理47

一、防范47

二、护理措施48

第五章 精神障碍患者治疗过程的护理50

第一节 精神药物治疗50

一、抗精神病药50

二、抗抑郁药51

三、心境稳定剂52

四、抗焦虑药53

第二节 精神障碍患者药物治疗的护理53

一、护理评估53

二、护理诊断54

三、护理目标54

四、护理措施55

五、护理评价55

第三节 电休克治疗的护理56

一、概念56

二、适应证56

三、禁忌证56

四、治疗方法56

五、不良反应57

六、治疗过程的护理57

第四节 其他治疗的护理58

一、心理治疗的护理58

二、康复治疗的护理58

第六章 器质性精神障碍及其护理61

第一节 器质性精神障碍61

一、概述61

二、常见器质性综合征61

第二节 脑器质性精神障碍及其护理62

一、阿尔茨海默病62

二、血管性痴呆64

三、其他脑器质性疾病所致精神障碍65

第三节 躯体疾病所致精神障碍及其护理65

一、概述65

二、常见躯体疾病所致精神障碍66

第四节 器质性精神障碍患者的护理67

一、护理评估67

二、护理诊断67

三、护理目标68

四、护理措施68

五、护理评价69

第七章 精神活性物质所致精神障碍及其护理72

第一节 精神活性物质所致精神障碍72

一、基本概念73

二、精神活性物质的分类73

三、病因及发病机制74

四、酒精所致精神障碍74

五、阿片类物质所致精…神障碍77

第二节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理78

一、护理评估78

二、护理诊断79

三、护理目标79

四、护理措施79

五、护理评价80

第八章 精神分裂症及其护理83

第一节 精神分裂症83

一、概述83

二、病因及发病机制84

三、临床表现及分型85

四、治疗87

第二节 精神分裂症患者的护理89

一、护理评估89

二、护理诊断90

三、护理目标90

四、护理措施91

五、护理评价94

第九章 心境障碍及其护理97

第一节 心境障碍97

一、概述98

二、病因及发病机制98

三、临床表现及分型99

四、治疗102

第二节 心境障碍患者的护理103

一、抑郁发作患者的护理103

二、躁狂发作患者的护理107

第十章 神经症及其护理113

第一节 神经症113

一、概述114

二、病因及发病机制114

三、共同特点115

四、临床表现及分型115

五、治疗118

第二节 神经症患者的护理119

一、护理评估119

二、护理诊断119

三、护理目标120

四、护理措施120

五、护理评价121

第十一章 癔症及其护理124

第一节 癔症124

一、概述125

二、病因及发病机制125

三、临床表现及分型125

四、治疗127

第二节 癔症患者的护理127

一、护理评估127

二、护理诊断128

三、护理目标128

四、护理措施129

五、护理评价130

第十二章 应激相关障碍及其护理132

第一节 应激相关障碍132

一、概述133

二、病因及发病机制133

三、临床表现及分型134

四、治疗136

第二节 应激相关障碍患者的护理137

一、护理评估137

二、护理诊断138

三、护理目标138

四、护理措施139

五、护理评价140

第十三章 人格障碍及其护理142

第一节 人格障碍142

一、概述142

二、病因及发病机制143

三、共同特征及分型144

四、治疗145

第二节 人格障碍患者的护理146

一、护理评估146

二、护理诊断146

三、护理目标146

四、护理措施147

五、护理评价147

第十四章 心理因素相关生理障碍及其护理150

第一节 进食障碍及其护理151

一、概述151

二、病因及发病机制151

三、临床表现及分型151

四、治疗152

五、护理152

第二节 睡眠障碍及其护理154

一、概述154

二、病因及发病机制154

三、临床表现及分型155

四、治疗156

五、护理156

第十五章 儿童及少年期精神障碍及其护理160

第一节 儿童孤独症及其护理160

一、概述161

二、病因及发病机制161

三、临床表现161

四、治疗163

五、护理163

第二节 多动与注意缺陷障碍及其护理165

一、概述166

二、病因及发病机制166

三、临床表现166

四、治疗167

五、护理168

第三节抽动障碍及其护理170

一、概述170

二、病因及发病机制170

三、临床表现及分型171

四、治疗171

五、护理172

第四节 精神发育迟缓及其护理173

一、概述173

二、病因及发病机制173

三、临床表现174

四、治疗及预防174

五、护理175

《精神科护理学》课程教学大纲180

一、课程定位和作用180

二、课程的性质和任务180

三、课程目标180

四、教学内容和教学要求181

五、学时安排187

参考文献188