教育现代化 教育管理与现代教学新技术实用全书 第3卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

教育现代化 教育管理与现代教学新技术实用全书 第3卷PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第二十五章 网络辅助教学1025

第一节 网络的功能1025

一、网络教育的优势1025

二、教育局域网的常见方式1027

第二节 FrontPage网页创作1031

一、功能及界面简介1031

二、基本操作1034

第三节 Dreamweaver ultradev4网页创作1046

一、概述1048

二、站点管理1053

三、常用元素的输入1056

四、网页的发布1065

第二十六章 网络教育和远程教育1067

第一节 远程教育的基本特点及类型1067

一、远程教育的基本特点1067

二、现代远程教育的类型1068

第二节 远程教育的特点和结构组成1071

一、远程教育的特点1071

二、远程教育的结构组成1073

第三节 网络的各种教学模式1075

一、网络的教学模式1075

二、网络的学习模式1081

三、网络教育模式中教师和学生角色的变化1082

第四节 网络中的协作学习1086

一、协作学习的基本模式1086

二、计算机支持的协作学习1088

三、CSCL的交互和协作1092

第五节 附录1095

第二十七章 网络教育中的实践讨论和作业1102

第一节 网络教育中的作业和批改作业1102

一、安装1103

二、登录与申请1104

三、使用1106

第二节 BBS的公告牌的使用1109

一、BBS的功能1109

二、BBS服务的使用1110

第三节 网络教育中的实时讨论1114

一、聊天室1115

二、Microsoft NetMeeting的使用1119

第二十八章 TrainNet远程教育系统1127

第一节 TrainNet卫星远程教育系统概述1127

一、TrainNet系统概述1127

二、TrainNet系统功能1128

三、TrainNet系统特点1130

第二节 TrainNet系统传输1132

一、系统网络拓扑1132

二、系统框图和数据流程1133

第三节 TrainNet系统的教学应用1135

一、课程直播1135

二、网络课件录制1143

三、讨论和答疑系统1148

四、交互式学习系统1149

第四节 TrainNet系统的组成1154

一、多媒体直播教室1154

二、卫星导播中心1155

三、卫星主站1155

四、远端教学中心1157

第二十九章 网络教育的教学课件1159

第一节 流媒体课件1159

一、流媒体课件简介1159

二、流媒体课件的安装1161

三、流媒体课件的制作和发布流程1171

第二节 网页课件1173

一、网页课件概述1173

二、网页课件的制作1174

第三十章 网络教学类型及教学活动1178

第一节 网络远程教学的类型1178

一、讲授式教学模式1178

二、个性化教学模式1180

三、协作型教学模式1181

四、探索式教学模式1183

第二节 远程教学过程中的师生关系1185

一、网络教学过程中的教师1185

二、网络教学过程中的学生1188

三、网络教学过程中的师生交互1190

第三节 远程教育的分类1196

一、卫星广播电视、有线广播电视网和计算机网相结合的远程教育网络1197

二、VSAT远程教育网络或VSAT网与计算机网相结合的远程教育网络1198

三、会议电视系统远程教育网络1200

四、基于Internet的远程教育网络1201

第四节 网络教学模式的类型及特点1202

一、传统的教学模式1202

二、网络教学模式的特点1204

第三十一章 教学技能1213

第一节 微型教学1213

一、微型教学的产生1213

二、微型教学的特点及作用1214

三、微型教学的理论基础1216

四、微型教学的程序1218

第二节 教学媒体的展示技能1219

一、教学媒体的分类及功能1219

二、教学媒体的运用技能1222

第三十二章 现代新教学模式与方法1234

第一节 归纳教学模式1234

一、归纳教学模式的目标1234

二、归纳教学模式的流程1236

第二节 思维教学模式——培养聪明的学习者1253

一、思维教学的原则1253

二、思维教学的潜在困难1262

三、如何引导三种思维模式1270

四、用于教授三种思维模式的四步模型1274

五、熟悉问题1275

六、组内解决问题1277

七、组间解决问题1278

八、个人解决问题1278

第三节 讨论式教学法1279

一、讨论式教学法的15点好处1279

二、讨论的局限性1292

三、为什么教师会对讨论失去信心1292

第三十三章 教学设计1297

第一节 教学设计的内容剖析1297

一、教学设计基础知识1297

二、教学设计理论的形成1298

三、教学设计的基本原理、层次和内容1300

四、教学设计的目标1303

五、教学设计在教育技术中的地位和作用1305

第二节 教学设计的基本流程1306

一、前期分析1307

二、教学目标的阐明1308

三、教学策略的制定1314

四、方案编写与成果评价1322

第三节 教学对象的分析1324

一、分析教学对象的初始能力和教学起点1325

二、对学习者一般特征分析1327

三、学习者认知差异与教学设计1331

第四节 教学策略的选择1334

一、设计教学活动的主要理论依据——学习的信息加工理论1334

二、教学顺序1336

三、教学方法1340

四、教学组织形式1343

第三十四章 教学系统设计1350

第一节 教学设计的根本任务与目的1350

一、分析学习需要的目的和方法1350

二、分析学习者特性1351

三、编写学习目标1352

四、分析教学内容1357

五、选择教学媒体1360

第二节 教学系统设计的方法1368

一、教学系统的概念1368

二、什么是教学设计的系统方法1370

三、教学系统开发模式1373

第三节 教学策略设计1378

一、组织策略1378

二、授递策略1379

三、管理策略1391

第四节 编写设计报告的类型1394

一、文本式1394

二、表格式1395

三、框图式1396

第五节 实例1397

第三十五章 研究性学习的教学设计1402

第一节 研究性学习概念1402

一、研究性学习的由来1402

二、什么是研究性学习1407

第二节 研究性学习的教学设计1416

一、研究前的学习和了解1417

二、选择研究课题1422

三、提出研究方案1427

四、实施研究方案1431

五、汇报研究成果1435

六、学习的评价拓展1436

第三节 研究性学习的开展1438

一、国外开展研究性学习的状况1438

二、我国开展研究性学习的状况1444

第四节 教学设计中的注意事项1447

第三十六章 教学技术的分类及应用1449

第一节 远程教学技术1449

一、远程教学技术的说明1449

二、远程教学媒体环境的选择与分类1454

三、网络化远程教学的通讯工具及Web站点的制作1462

第二节 深堂教学技术1469

一、教学技术的作用1469

二、课堂教学的媒体环境1476

三、课堂教学强化方法1487

第三十七章 现代教育技术实践1494

第一节 微格教学1494

一、微格教学的方法1495

二、微格教学的特点1495

三、微格教学系统组成1496

四、微格教学程序1498

第二节 微格教学的技能实践1501

一、教学技能及分类1501

二、幻灯投影教学技能1502

三、录音教学技能1504

四、影视教学技能1505

五、多媒体组合教学设计技能1507

第三十八章 现代教育技术及教学媒体的管理1508

第一节 现代教育技术的电教机构和人员管理1508

一、电教机构1508

二、电教人员的组成1511

第二节 硬件设备的管理1512

一、设备配置1512

二、设备验收1514

三、设备保管及维护1515

第三节 现代教育技术教材管理1517

一、非书资料及其管理概念1517

二、非书资料的收集1518

三、非书资料的编目1519

四、非书资料的存放和管理1521

第三十九章 现代教育技术与教育现代化1524

第一节 现代教育技术是当代教育改革的顶端1524

一、现代教育技术对教育产生的影响1525

二、教育改革的基本内容1527

第二节 当代社会和科学技术对教育的要求1528

一、当代社会已经进入知识经济时代1528

二、信息化是21世纪科学技术发展的四大特点之一1529

第三节 知识经济时代和信息社会对学校教育的要求1529

一、探索和构建“创新教育的新模式”1529

二、以信息技术为认知工具，培养适应知识经济时代的创新人才1531

第四节 实现现代教育技术的目标1532

一、运用现代教育技术，探索和建构新型的教学模式1532

二、建立、健全现代化的教育技术环境1533

三、建设现代化的教材体系1534

四、建设新型的现代化教师队伍1534

第五节 现代教育技术与学校教育现代化1535

一、教育现代化1535

二、现代教育技术应用于教学中的方式1537

三、学校的信息化教学环境1541