图书介绍
新课程中课堂行为的变化PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 傅道春著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810644203
- 出版时间：2002
- 标注页数：321页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：335页
- 主题词：
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图书目录
一、新课堂的设想3
传统课堂图景的回忆和概括3
走进新课堂，感受新课程5
进入实验区，走访新课程17
1．课堂是干什么的地方?——课堂功能的反思27
2．新课堂是什么样?——新课堂形象描述35
3．新课堂里有什么?——课堂生命观40
4．新课堂有多大?——新课堂的地点54
5．谁在课堂里表现?——课堂的主体60
6．课堂上谁影响谁?——课堂因素间的关系67
7．是什么在制约着课堂?——教学制度的新建81
二、新课堂的建设91
1．新课堂的教室是什么样子?——新课堂的空间91
2．新课堂的人际活动是什么状态?——新课堂的互动关系97
3．新课堂在怎样教与学?——新课堂的知识建构117
4．新课堂在追求什么?——新课堂的目标126
5．新课堂给学生生活带来了什么?——新课堂的生存方式137
6．新课堂给老师带来了什么?——教师对新课程的适应162
三、新课堂的管理183
1．课堂管理行为的变化——课堂管理的重新思考183
2．课堂的课程资源管理和利用——课堂的开发和建设198
3．课堂问题的处理——课堂的秩序和纪律228
四、新课堂的评价256
1．学生成长记录袋256
2．学生课堂表现性评价265
五、新课堂中传统课堂教学方法的运用278
1．课程更新与课堂教学方法的变化278
2．教师传授知识有哪些具体的变化282
3．传统课堂作业的缺陷288
六、教师需要的课堂支援297
1．教师需要什么样的帮助和指导297
2．与教师建立新的专业合作关系299
附录：课堂的中外比较305
1．刘兼比较中外课程305
2．杨振宁谈中美教育的差异306
3．我看中日两国的学校运动会308
4．我看中英教师309
5．我看日本的课堂311
6．这是“课”吗?——感受美国的课堂意识315
7．这是“评课”吗?——德国一次观念全新的评课活动317
8．这是“语文课”吗?——感受美国的学科意识319