图书介绍
重构中学与大学的关系PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 杨捷著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787500469124
- 出版时间：2008
- 标注页数：181页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：207页
- 主题词：中学－教学研究－美国；高等学校－教学研究－美国
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图书目录
第一章 进步时代的繁荣与危机1
第一节 美国社会的大转折2
一 工业化的实现2
二 新移民的浪潮5
三 进步主义运动6
四 政治与文化的迷惘10
五 经济的繁荣与危机13
第二节 学校的变革与躁动17
一 中学与大学的衔接17
二 进步学校的实验21
第二章 “八年研究”的启动32
第一节 中学与大学关系委员会33
一 委员会的成立34
二 对美国中等教育的审视37
三 实验研究计划的制定43
第二节 实验学校的确定48
一 合作中学的筛选48
二 中学实验的指导原则51
第三节 评估计划的制定54
一 评估委员会的作用55
二 评估方案的设计58
第三章 合作学校的教育实验64
第一节 教育目标的确立65
一 教育目标的基础65
二 教育目标的形成67
第二节 课程的改革73
一 综合课程74
二 核心课程79
三 学科重组85
第三节 学校的民主管理86
一 树立民主管理的理念86
二 学校教育政策的制定87
三 任课教师的指导作用89
四 学校与社区的联系92
五 学生参与学校事务93
第四节 教师的专业发展94
一 教师专业发展的前提94
二 教师专业发展的途径和方式96
第四章 大学跟踪研究与结果102
第一节 大学跟踪委员会及其工作103
一 大学成功标准的设定103
二 选择合作大学和对照组107
三 收集信息资料108
四 资料的概括112
第二节 跟踪研究的主要内容114
一 学业成绩114
二 智能118
三 团体与个人活动126
四 学生与社会132
五 学生与学校137
第三节 “研究中的研究”和结论140
一 关于6所改革力度最大学校的报告140
二 关于6所改革力度最小学校的报告145
三 实验的结论147
结语151
一 “八年研究”的特点152
二 “八年研究”的评价156
三 “八年研究”的贡献164
四 “八年研究”的启示168
主要参考文献172
一 英文文献172
一 中文文献176
后记179